我能閱讀短文，完成練習。
夏天來了，在那向陽的山坡上，開滿了好多好多的花！有蒲公英、野玫瑰、三色董、牽?；ǎ€有好多叫不上名字的小花兒。它們在風的吹拂下，歡快地談笑著。有的手拉手，顯出親昵的樣子；有的緊貼耳朵，說著悄悄話；有的蹦跳著、嬉鬧著。啊，這多像花兒的鬧市。
看那蒲公英，頭頂著閃光的鋼盆，多像系綠裙去趕集的朝鮮族媽媽，那盆里裝的什么呢？那野玫瑰花叢中的紅果和綠果，多像交通崗上的信號燈，它們的交通警察是不是那揮臂的螳螂呢？那三色堇就像懸掛在商店門前的彩色氣球，那氣球為什么不飛呢？是繩索過緊嗎？那牽?；ㄩ_著好多花兒，像喇叭在播放動聽的歌曲……
這綠色山坡的花的鬧市啊，多么令人高興！
（1）在文中選擇合適的詞語填在橫線上。
親昵親昵的樣子、閃光閃光的銅盆、動聽動聽的歌曲
（2）全文共有 三三個自然段，第1自然段共有 五五句話。
（3）文章第2自然段寫了 蒲公英蒲公英、野玫瑰野玫瑰、三色堇三色堇、牽?；?/div>牽?；?/div>這四種花。
（4）用文中加點的詞“有的……有的……有的……”另外說一句話。
下課了，同學們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。下課了，同學們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。
（5）在生活中，你還見過哪些花？
吊蘭、君子蘭、綠蘿。吊蘭、君子蘭、綠蘿。【答案】親昵；閃光；動聽；三；五；蒲公英；野玫瑰；三色堇；牽?；?；下課了，同學們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。；吊蘭、君子蘭、綠蘿。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
感知母愛??①我對于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個盲人。
??②我記得，有一回，我在餐桌上畫一幅畫?！皨寢?，看，我的畫?！蔽耶嬐旰髿g叫道?！班福昧?。”媽媽答道繼續(xù)忙她手上的活兒?！安?，我要你用手‘看’我的畫嘛?！蔽夜虉?zhí)地說。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫的每一部分。她贊美畫時發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。
??③她不是用眼睛看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她看的東西。我從來沒有覺得這有什么奇怪的，雖然我知道沒有人用手“看”東西。
??④我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。我嬉戲時，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進行包扎。
??⑤我曾經(jīng)低估過她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤剛出爐的甜餅，我偷偷地拿起一個。我，只要不用手摸，她是不會知道我在干什么的?？墒?，我沒有意識到，她可以聽到我嚼甜餅的聲音。當我從她身邊走過時，她拽住了我的胳膊?！跋麓危氤跃透艺f，”她說：“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說一聲?！?br />??⑥我有一個哥哥、一個姐姐和一個弟弟。但是，我們都不知道，母親是如何掌握我們的一舉一動的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會兒，母親就上了樓，走進臥室說，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發(fā)覺的。
??⑦還有一回，我一個人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進來問我：“凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)!”我趕緊關掉電視，繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來，我問她這個問題，“孩子”，她撫摸著我的頭說，“即使你不說話，你還要呼吸呀，我聽出來的?！?br />??⑧那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問母親：“媽媽，你知道我是什么樣子嗎？”母親答道：“我當然知道。從你出生后護士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個部分。我知道你很善良，因為你愛你的父母，我知道你很有愛心，因為你從來沒有因為有我這樣一個直人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來、你非常漂亮?！?br />??⑨十年過去了，我也成了一個母親。當護士將我的兒子放在我懷里時，我和我的母親當年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺和聽覺來感知他，或者說——感知母愛。
（1）抓住場景描寫，讀懂短文。
Ⅰ讀②—⑧自然段，作者回憶了關于母親的哪幾個場景，簡單概括。
①
②為我梳頭，包扎傷口
③
④
⑤
⑥母親談如何感受我的樣子
Ⅱ從這些場景描寫中，可以體會到
Ⅲ“我曾經(jīng)低估過她的能力?！眿寢尩哪芰κ? ，從媽媽的這些能力可以體會到
（2）抓住細節(jié)，讀懂短文。
①讀第②自然段劃橫線的句子，想象媽媽是如何贊美的，補充媽媽的語言。
②短文第④自然段畫雙橫線的句子，運用了 的人物描寫方法。第⑧自然段畫波浪線的句子，運用了 的人物描寫方法。
（3）從這三處細節(jié)描寫，可以體會到 。生活中，你也享受著父母之愛。提到父親或母親，你會想到哪個場景呢？寫一寫
-
2．父親的愛??①爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而我媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。
??②有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
??③我在運動場蕩秋千跌斷了腿，前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那里是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
??④我翻閱相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
??⑤我記得有一次他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
??⑥后來我到外地上學，所有的家信都是媽寫的。每次我打電話回家他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來聽?！?br />??⑦我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？什么時候回家？不，不準去。”爹完全不知道怎樣表達愛。
（1）請你聯(lián)系上下文，結合詞典中的義項，寫一寫第⑤段中“顏色”的意思： 。
（2）②～⑥段寫了生活中的5件小事，請你用簡練的語言概括出來。
（3）第③段畫線句運用了 描寫，表達了爹當時 的心情，反映了他對“我”的關心與疼愛。第⑤段畫線句運用了 描寫，反映了爹對“我”自己能騎車的 。
（4）結合短文內容舉例說說文中父親的愛具有怎樣的特點？至少寫兩點。
（5）生活中你的父親表達愛的方式是怎樣的，試著寫一件讓你感受到父愛的小事。
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3．課外閱讀
我家門前的小溪流??我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。
??“當……當……”時鐘剛敲了四下，我就來到溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
??我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。
（1）在文中找出恰當?shù)脑~語補充短語。
的柳樹
的朝霞
的色彩
（2）根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫在橫線內。
①模模糊糊，看不清。
②向人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力等）。
③形容不斷地改變。
（3）請用“______”畫出文中既是排比又是比喻的句子。
（4）文中第3自然段連用了9個描寫顏色的詞語，你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？
（5）我會選擇。
作者喜歡小溪的原因是
A.因為它極為平常，樸實無華。
B.因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。
C.因為它有悅耳的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。
牽?；?/div>這四種花。
（4）用文中加點的詞“有的……有的……有的……”另外說一句話。
（5）在生活中，你還見過哪些花？
（4）用文中加點的詞“有的……有的……有的……”另外說一句話。
下課了，同學們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。
下課了，同學們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。
（5）在生活中，你還見過哪些花？
吊蘭、君子蘭、綠蘿。
吊蘭、君子蘭、綠蘿。
【答案】親昵；閃光；動聽；三；五；蒲公英；野玫瑰；三色堇；牽?；?；下課了，同學們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。；吊蘭、君子蘭、綠蘿。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
感知母愛??①我對于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個盲人。
??②我記得，有一回，我在餐桌上畫一幅畫?！皨寢?，看，我的畫?！蔽耶嬐旰髿g叫道?！班福昧?。”媽媽答道繼續(xù)忙她手上的活兒?！安?，我要你用手‘看’我的畫嘛?！蔽夜虉?zhí)地說。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫的每一部分。她贊美畫時發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。
??③她不是用眼睛看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她看的東西。我從來沒有覺得這有什么奇怪的，雖然我知道沒有人用手“看”東西。
??④我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。我嬉戲時，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進行包扎。
??⑤我曾經(jīng)低估過她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤剛出爐的甜餅，我偷偷地拿起一個。我，只要不用手摸，她是不會知道我在干什么的?？墒?，我沒有意識到，她可以聽到我嚼甜餅的聲音。當我從她身邊走過時，她拽住了我的胳膊?！跋麓危氤跃透艺f，”她說：“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說一聲?！?br />??⑥我有一個哥哥、一個姐姐和一個弟弟。但是，我們都不知道，母親是如何掌握我們的一舉一動的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會兒，母親就上了樓，走進臥室說，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發(fā)覺的。
??⑦還有一回，我一個人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進來問我：“凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)!”我趕緊關掉電視，繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來，我問她這個問題，“孩子”，她撫摸著我的頭說，“即使你不說話，你還要呼吸呀，我聽出來的?！?br />??⑧那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問母親：“媽媽，你知道我是什么樣子嗎？”母親答道：“我當然知道。從你出生后護士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個部分。我知道你很善良，因為你愛你的父母，我知道你很有愛心，因為你從來沒有因為有我這樣一個直人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來、你非常漂亮?！?br />??⑨十年過去了，我也成了一個母親。當護士將我的兒子放在我懷里時，我和我的母親當年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺和聽覺來感知他，或者說——感知母愛。
（1）抓住場景描寫，讀懂短文。
Ⅰ讀②—⑧自然段，作者回憶了關于母親的哪幾個場景，簡單概括。
①
②為我梳頭，包扎傷口
③
④
⑤
⑥母親談如何感受我的樣子
Ⅱ從這些場景描寫中，可以體會到
Ⅲ“我曾經(jīng)低估過她的能力?！眿寢尩哪芰κ?，從媽媽的這些能力可以體會到
（2）抓住細節(jié)，讀懂短文。
①讀第②自然段劃橫線的句子，想象媽媽是如何贊美的，補充媽媽的語言。
②短文第④自然段畫雙橫線的句子，運用了的人物描寫方法。第⑧自然段畫波浪線的句子，運用了的人物描寫方法。
（3）從這三處細節(jié)描寫，可以體會到。生活中，你也享受著父母之愛。提到父親或母親，你會想到哪個場景呢？寫一寫發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：18引用：1難度：0.1 -
2．父親的愛??①爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而我媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。
??②有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
??③我在運動場蕩秋千跌斷了腿，前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那里是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
??④我翻閱相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
??⑤我記得有一次他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。
??⑥后來我到外地上學，所有的家信都是媽寫的。每次我打電話回家他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來聽?！?br />??⑦我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？什么時候回家？不，不準去。”爹完全不知道怎樣表達愛。
（1）請你聯(lián)系上下文，結合詞典中的義項，寫一寫第⑤段中“顏色”的意思：。
（2）②～⑥段寫了生活中的5件小事，請你用簡練的語言概括出來。
（3）第③段畫線句運用了描寫，表達了爹當時的心情，反映了他對“我”的關心與疼愛。第⑤段畫線句運用了描寫，反映了爹對“我”自己能騎車的。
（4）結合短文內容舉例說說文中父親的愛具有怎樣的特點？至少寫兩點。
（5）生活中你的父親表達愛的方式是怎樣的，試著寫一件讓你感受到父愛的小事。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：9引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀
我家門前的小溪流??我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。
??“當……當……”時鐘剛敲了四下，我就來到溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
??我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。
（1）在文中找出恰當?shù)脑~語補充短語。的柳樹的朝霞的色彩
（2）根據(jù)意思從文中找到相應的詞語寫在橫線內。
①模模糊糊，看不清。
②向人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力等）。
③形容不斷地改變。
（3）請用“______”畫出文中既是排比又是比喻的句子。
（4）文中第3自然段連用了9個描寫顏色的詞語，你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？
（5）我會選擇。
作者喜歡小溪的原因是
A.因為它極為平常，樸實無華。
B.因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。
C.因為它有悅耳的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：5引用：1難度：0.2
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