口語(yǔ)交際。
五年級(jí)（2）班正在討論制定班級(jí)公約，狀元大課堂的幾位成員針對(duì)學(xué)習(xí)方面展開(kāi)了熱烈的討論：
狀狀：國(guó)家為了保證我們青少年的休息時(shí)間，取消了早讀。但我認(rèn)為，早讀是必不可少的，因此我呼吁同學(xué)們：一日之計(jì)在于晨，進(jìn)入教室即早讀。
元元：閱讀是提高我們寫(xiě)作水平的重要途徑，我提議班級(jí)公約里寫(xiě)上：勤讀書(shū)，勤積累，定時(shí)交流促提高。
成成：你們說(shuō)得都很有道理，我也提議加上“上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交?！?/div>你們說(shuō)得都很有道理，我也提議加上“上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交?！?/div>【考點(diǎn)】情景對(duì)話(huà)．【答案】你們說(shuō)得都很有道理，我也提議加上“上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交?！?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：43引用：3難度：0.6
相似題
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1．根據(jù)情景完成對(duì)話(huà)。
放暑假了，文文要到住在承德的姑媽家玩。這一天，爸爸媽媽把她送上車(chē)，臨行前，媽媽拉著她的手說(shuō)：“ ”。
途中，鄰座的一位陌生小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)文文喝，文文想起學(xué)過(guò)的安全常識(shí)，于是禮貌地說(shuō)：“ ”。
為了避免父母擔(dān)心，文文一到姑媽家，就用姑媽的電話(huà)撥通了媽媽的手機(jī)，說(shuō)：“ ”。
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2．六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦次以“告別母校，展望未來(lái)”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你幫忙完成策劃并完成后續(xù)任務(wù)。
（1）首先要寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)，需要你策劃一下活動(dòng)流程，至少三項(xiàng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)上① ② ③
（2）聯(lián)歡會(huì)上要圍繞活動(dòng)主題準(zhǔn)備節(jié)目，你打算準(zhǔn)備什么節(jié)目？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一下。
（3）聯(lián)歡會(huì)順利進(jìn)行到了“暢想未來(lái)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)與未來(lái)的自己對(duì)話(huà)。想象一下未來(lái)的自己在哪里？在做什么？他的哪些地方讓你感覺(jué)到驕傲和美好？請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
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3．假日里，秀秀和好朋友小雪一起去了新華書(shū)店看書(shū)，她們進(jìn)行了如下對(duì)話(huà)，請(qǐng)你將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。
秀秀：小雪，你讀過(guò)《 》嗎？
小雪：讀過(guò)，我很喜歡這本書(shū)，我對(duì)書(shū)中 這個(gè)故事情節(jié)印象深刻。
秀秀：我喜歡主人公 （名字），我覺(jué)得他（她）是一個(gè) 的人。
小雪：是的！他（她）真的很了不起！
秀秀：他（她）的故事真感人，啟發(fā)我們 。
你們說(shuō)得都很有道理，我也提議加上“上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交?！?/div>
【考點(diǎn)】情景對(duì)話(huà)．
【答案】你們說(shuō)得都很有道理，我也提議加上“上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交?！?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：43引用：3難度：0.6
相似題
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1．根據(jù)情景完成對(duì)話(huà)。
放暑假了，文文要到住在承德的姑媽家玩。這一天，爸爸媽媽把她送上車(chē)，臨行前，媽媽拉著她的手說(shuō)：“”。
途中，鄰座的一位陌生小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)文文喝，文文想起學(xué)過(guò)的安全常識(shí)，于是禮貌地說(shuō)：“”。
為了避免父母擔(dān)心，文文一到姑媽家，就用姑媽的電話(huà)撥通了媽媽的手機(jī)，說(shuō)：“”。發(fā)布：2025/2/27 3:30:1組卷：20引用：1難度：0.7 -
2．六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦次以“告別母校，展望未來(lái)”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你幫忙完成策劃并完成后續(xù)任務(wù)。
（1）首先要寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)，需要你策劃一下活動(dòng)流程，至少三項(xiàng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在后面的橫線(xiàn)上①②③
（2）聯(lián)歡會(huì)上要圍繞活動(dòng)主題準(zhǔn)備節(jié)目，你打算準(zhǔn)備什么節(jié)目？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一下。
（3）聯(lián)歡會(huì)順利進(jìn)行到了“暢想未來(lái)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)與未來(lái)的自己對(duì)話(huà)。想象一下未來(lái)的自己在哪里？在做什么？他的哪些地方讓你感覺(jué)到驕傲和美好？請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。發(fā)布：2025/2/27 7:0:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．假日里，秀秀和好朋友小雪一起去了新華書(shū)店看書(shū)，她們進(jìn)行了如下對(duì)話(huà)，請(qǐng)你將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。
秀秀：小雪，你讀過(guò)《》嗎？
小雪：讀過(guò)，我很喜歡這本書(shū)，我對(duì)書(shū)中這個(gè)故事情節(jié)印象深刻。
秀秀：我喜歡主人公（名字），我覺(jué)得他（她）是一個(gè)的人。
小雪：是的！他（她）真的很了不起！
秀秀：他（她）的故事真感人，啟發(fā)我們。發(fā)布：2025/2/27 3:0:1組卷：9引用：1難度：0.8
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