課外閱讀 （節(jié)選） 木偶肚子不餓了，馬上就嘰哩咕嚕，哇哇大哭，吵著要一雙新的腳。
可杰佩托因?yàn)樗麗鹤鲃?，想罰罰他，就讓他哇哇哭，讓他絕望了整整半天才說：
“憑什么我要給你再做一雙腳呢？是為了眼巴巴看著你再從家里溜出去嗎？”
“我向您保證，”木偶哭著說，“從今以后我一定做個(gè)好孩子……”
“所有的孩子想討點(diǎn)兒什么的時(shí)候，”杰佩托回答，“都是這樣說的?！?br />“我向您保證，我要去上學(xué)讀書，叫人看得起……”
“所有的孩子想討點(diǎn)兒什么的時(shí)候，都來這一套?！?br />“可我跟別的孩子不同！我比所有的孩子好，我一直說真話，爸爸，我向您保證，我要學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，等您老了，我安慰您，養(yǎng)您?！?br /> 杰佩托雖然裝出一副兇相，可看著他那可憐，這么受罪，噙著眼淚，心里滿是愛。他不再說什么話，拿起工具和兩塊干木頭，麻利地干起活來了。
一個(gè)鐘頭不到，兩只腳已經(jīng)做好。這兩只小腳輕巧，干燥，靈活，真像一位天才雕刻家做出來的。
（1）這段文字選自《木偶奇遇記木偶奇遇記》作者卡洛?科洛迪卡洛?科洛迪。
（2）這段文字中的木偶叫什么名字？皮諾曹皮諾曹你覺得她是一個(gè)怎樣的孩子？
（3）你喜歡這本書嗎？說說你的理由。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】木偶奇遇記；卡洛?科洛迪；皮諾曹
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.8
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1．讀《巨人的花園》節(jié)選，完成練習(xí)。
??趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼啊……”
（1）從選文中摘抄2個(gè)描寫冬天天氣特點(diǎn)的四字詞語，再寫出一個(gè)來。
（2）選文的第2自然段和形成了鮮明的對(duì)比。這體現(xiàn)了童話故事中的特點(diǎn)。
（3）春天來了，巨人的花園里卻又冷又荒涼的原因是什么？發(fā)布：2025/3/10 14:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．閱讀《手指》片段，做題。
??大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
（1）作者從、、這三方面描寫大拇指形狀不美的。
（2）畫“﹏﹏﹏”的語句運(yùn)用了和的修辭手法，請(qǐng)?jiān)囍m(xù)寫兩種情景：；。
（3）從短文中，我知道大拇指的特點(diǎn)是，日常生活中，“大拇指”式的人有、等。發(fā)布：2025/3/10 14:30:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．閱讀課文《趙州橋》片段，完成練習(xí)
??這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞（rǎo rào）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪（zhǎo zhuǎ）互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
（1）將括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音用“/”劃去。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
精美
回首
（3）“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@句話在文中的作用是
A.總結(jié)全文，揭示中心。
B.承上啟下，過渡作用。
（4）這段話主要寫。
（5）片段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)仿照上面的句式，寫一寫自習(xí)課上的情景。發(fā)布：2025/3/10 14:30:1組卷：4引用：2難度：0.6
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