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捐獻者捐獻者 真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信?！皝砩D世”之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在N項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，
她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽 她聽了半晌不說話 最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場
我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”
（1）給文章加上合適的題目。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
大驚失色：形容這個人非常害怕，臉色都變了．形容這個人非常害怕，臉色都變了．
提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕．形容對事情不能放心，非常害怕．
（3）給文章倒數第二自然段打上標點符號。
（4）寫出下列詞語的反義詞？
殘酷善良善良 延續(xù)中斷中斷 激動平靜平靜 幸福痛苦痛苦
（5）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么？
（6）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指什么？
【考點】記敘文．
【答案】捐獻者；形容這個人非常害怕，臉色都變了．；形容對事情不能放心，非常害怕．；善良；中斷；平靜；痛苦
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
王羲（xī）之（zhī）的故事
有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看見路邊有一個老婆婆在賣扇（shàn）子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。
王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨（suí）手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。
老婆婆來到市場，那里的人認得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。不一會兒，所有的扇子就賣光了。
（1）老婆婆在路邊。
（2）王羲之是怎樣幫助老婆婆的？（從文中找出這個句子）
（3）后來，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？
A.扇子很便宜。
B.扇子很漂亮。
C.人們喜歡王羲之的字。發(fā)布：2025/3/13 0:0:1組卷：17難度：0.7 -
2．閱讀。
??九月的開羅是金色的。
在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠遠望去，它像（飄浮 漂浮）在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊!
??從小時候起，我就聽到過許多有關金字塔的傳說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。究竟是出于象形，還是會意？無論出于哪一種考慮，我認為都是絕妙的。說它象形，你看它多像一個“金”的漢字；說它會意，幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。
有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的（遐想 想象），不由自主地產生一種懷古的幽思……
（1）用“ ”畫出文中括號里最恰當的詞語。
（2）作者開篇寫道“九月的開羅是金色的”，這句話的作用是
A.引起懸念，說明結果。
B.說明原因，照應結尾。
C.點明主題，總領全文。
（3）用“ ”標出與“九月的開羅是金色的”相關的句子。
（4）結文章思考，下列哪一項不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？
A.遠遠望去，沙漠開闊而雄渾。
B.“金字塔”這個漢文譯名非常絕妙。
C.大漠夕照中的金字塔讓人產生懷古幽思。
（5）由眼前的金字塔，作者產生了哪些奇妙的聯(lián)想？（多選）
A.聯(lián)想到金字塔漢文譯名中的“金”的由來。
B.由金字塔想到了它極高的價值，它是人類勞動和智慧的結晶。
C.金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美。
D.夕陽下的金字塔展現出一片迷人的金色。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：31引用：1難度：0.8 -
3．開心閱讀。
遲到 我的父親很疼我，但是他管教我很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了……
當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經這么晚了，等起來洗臉、梳頭、換制服，再走到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼光會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了，我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學校去。想到這么不舒服地上學，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。
過了一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經晚了，我就不要去上學了吧？
媽媽就是做不了爸爸的主，當她轉身出去，爸爸就進來了，他站到床前，瞪著我：
“怎么不起來？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬著頭皮說。
“晚也得去。怎么可以逃學？起！”
一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。
爸氣極了，一下把我從床上拖起來，從桌上抄起一把雞毛撣子，我挨打了！
爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學去了，我像是狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的抽痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學看見了要恥笑我。
雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站。這是因為下雨天可以原諒的緣故。
老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。
正在靜默當中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉頭看，那瘦高的影子！原來是爸爸站在窗外。
我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸為什么追到學校來？爸爸點頭招我出去了。我看看老師，征求他的同意，老師微笑地點點頭，表示答應我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板遞給我。
后來怎么樣了，我已經不記得了。由于這件事，我從此一生做一個守時守信的人。
（1）填關聯(lián)詞。
①到學校去，準又是進教室被罰站在門邊。
②我上學要遲到了，在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學校去。
（2）作者寫這篇文章表達了
A.作者對爸爸的怨恨之情。
B.作者對爸爸的管教非常感激和對爸爸的懷念。
C.作者深刻地反省自己，悔恨不已。
（3）在文中找出父親對“我”“管得很嚴”的句子，畫“ ”。（至少兩處）
（4）讀畫“ ”的句子，“我”為什么差點哭出來？
A.“我”剛挨了打，覺得很委屈，認為父母不愛“我”。
B.“我”沒有做一個聽話、自立的孩子，老師說的“我”沒做好，覺得很羞愧。
（5）想象一下，當“我”穿上花夾襖，接過兩個銅板，“我”會對爸爸說什么？寫一寫。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：85難度：0.5