我們院里的麻雀 ①我們的院子里有一株楊樹，兩株槐村，樹蔭遮滿了院子，樹上有許多麻雀。
②天剛亮，樹上的麻雀就嘰嘰喳喳地叫開了，聽著聽著，有時候好像聽到它們在議論什么，你一聲，我一聲的：有時卻像吵架，嘰嘰喳喳地亂成一團(tuán)。如果扔一個土塊上去，或者大喊一聲，叫聲就立刻停了下來，可是不一會兒又叫起來。這些小家伙可真熱鬧。
③有一年，老楊樹斷了一根大樹枝，斷裂處成了一個樹洞。從那時起，每年都有一對麻雀在里面孵小麻雀，這樣，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飛回來了，嘴里銜著小蟲，它落在樹枝上，警惕地向四面張望，我趕緊躲起來，不讓它發(fā)現(xiàn)。沒有發(fā)現(xiàn)危險，老麻雀倏（shū）地飛進(jìn)洞，洞里嘰嘰喳喳地開了鍋，不一會兒，嘰嘰聲停了，老麻雀出了洞口，飛走了。
⑤最有趣的要數(shù)那只小麻雀。它長著圓圓的腦袋，頭頂上的毛既漂亮又細(xì)密。它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地轉(zhuǎn)，看上去很頑皮。那淡黃的小嘴從不出聲。有時，喂它食物它也不張開“全口”。它背部的羽毛是軟軟的灰棕色，十分整齊，仿佛被梳理過一般。它的翅膀還很嫩，表面是棕色的，另一面的毛卻白中帶黑。還沒長齊，連粉紅色的小骨頭都看得清。
⑥小麻雀學(xué)飛才有意思呢！老麻雀在窩旁叫個不停，小麻雀從窩里出來，小腦袋四處張望著，老麻雀叫一聲，小麻雀叫一聲，好像老師領(lǐng)著學(xué)生讀書。叫了一會兒，小麻雀一縱身，飛了起來，可是飛不高就往下落，剛好落在樹枝上，老麻雀嘰嘰喳喳叫著，不知是批評還是表揚(yáng)。
⑦麻雀給我的院子帶來了生氣，也帶來了煩惱。你看，這里又是一泡麻雀屎，這是哪個調(diào)皮鬼干的？不過，如果我們的院里少了這些小東西，那不知要寂寞多少呢！
（1）“生氣”的意思有：A．活力，生命力；B．因不合心意而不愉快。
“麻雀給我們的院子帶來了生氣”中“生氣”應(yīng)選 AA。
（2）短文第④自然段主要寫的是 老麻雀是怎樣銜蟲回家給小麻雀喂食老麻雀是怎樣銜蟲回家給小麻雀喂食，從中我們可以感受到老麻雀 對小麻雀的愛護(hù)對小麻雀的愛護(hù)。
（3）短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀腦袋腦袋、頭頂上的毛頭頂上的毛、眼睛眼睛、嘴嘴、背部的羽毛背部的羽毛、翅膀翅膀等外貌特征，描寫了小麻雀的外形，突出了小麻雀 外形的嬌小可愛外形的嬌小可愛。
（4）短文第⑥自然段是圍繞哪句話來寫的？用“_______”在文中畫出來。
（5）小麻雀落在樹枝上，你認(rèn)為老麻雀的叫聲是表揚(yáng)還是批評呢？說說你的理由。
我認(rèn)為是表揚(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫w到飛起來，雖然飛得不遠(yuǎn)，但這是一種敢于嘗試的精神，值得表揚(yáng)。我認(rèn)為是表揚(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫w到飛起來，雖然飛得不遠(yuǎn)，但這是一種敢于嘗試的精神，值得表揚(yáng)。
（6）“你看，這里又是一泡麻雀屎，這是哪個調(diào)皮鬼干的？”這里的“調(diào)皮鬼”指的是 麻雀麻雀，作者這樣說的好處是：運(yùn)用反語，表面上是責(zé)問，但語氣中充滿了喜愛，表達(dá)了對麻雀的喜愛之情運(yùn)用反語，表面上是責(zé)問，但語氣中充滿了喜愛，表達(dá)了對麻雀的喜愛之情。
（7）短文講述的主要內(nèi)容是 DD。
A.老麻雀給小麻雀喂食。
B.小麻雀學(xué)飛很有意思。
C.院子里的麻雀給“我們”帶來了煩惱。
D.麻雀給“我們”的院子帶來了許多樂趣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】A；老麻雀是怎樣銜蟲回家給小麻雀喂食；對小麻雀的愛護(hù)；腦袋；頭頂上的毛；眼睛；嘴；背部的羽毛；翅膀；外形的嬌小可愛；我認(rèn)為是表揚(yáng)。因?yàn)樾÷槿笍牟粫w到飛起來，雖然飛得不遠(yuǎn)，但這是一種敢于嘗試的精神，值得表揚(yáng)。；麻雀；運(yùn)用反語，表面上是責(zé)問，但語氣中充滿了喜愛，表達(dá)了對麻雀的喜愛之情；D
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
挖筍子??我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。
??孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子長出這么多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長起來強(qiáng)勁有力，不到一個月就長成有枝有葉的長竹子。
??孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會忘掉努力。
??孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？
??我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會氣餒。我使勁往上長，超過身邊的長竹子，就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈日的磨煉，長成堅(jiān)韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？
??孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！
（1）根據(jù)意思在文中找出相關(guān)的詞語。
①自覺地努力向上，永不松懈。
②失掉勇氣。
（2）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有。（多選）
A.能夠食用
B.給人們帶來春天的氣息
C.長大了能給小草遮擋陽光
D.長成竹子，為人所用
（4）讀文中畫橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請說說它好在哪里。
（5）讀了短文，你有什么感想？結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫。發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：10引用：1難度：0.4 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
①我最愛捉蟬。有一天，我無意中撿到了幾個透明發(fā)亮的殼，叔叔們說，那是蟬蟲脫的殼。夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹干上，脫掉身上的舊衣，換上華麗的新裝。
②這是多么神奇有趣的事啊！我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。
③這天傍晚，下了一陣毛毛雨，雨過天晴，我向菜園跑去。菜園里的柿子樹枝繁葉茂，在夕陽的映照下顯得更加翠綠。我的目光順著樹干上下搜索著，突然，我發(fā)現(xiàn)一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬，當(dāng)爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。我輕手輕腳地爬上樹，躲在一個枝丫后面，聚精會神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。
④開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的長尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷的向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。
⑤剛出殼的蟬而除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一下，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色，翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋，蟬的觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。這是多么奇特動人的情景?。?br /> ⑥脫殼的蟬兒長久地趴在樹上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開始它的歌唱生涯。
（1）讀完了這篇文章，我提出的問題：
我解決的途徑：
我的回答：
（2）用文中的成語，給短文加個題目。寫在前面的橫線上。
（3）作者觀察蟬脫殼的過程非常仔細(xì)，請你根據(jù)短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖。
蟬脫殼的過程：
蟬背露出來了→→→
（4）文中畫橫線的句子，作者使用、、、、、等動詞，生動地再現(xiàn)了蟬尾出殼的情景，觀察細(xì)致，描寫生動。
（5）用簡潔的語言概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因：看到蟬殼，我想揭開“金蟬脫殼”的秘密。
經(jīng)過：
結(jié)果：
（6）下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致。
A.頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。
B.翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
C.蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一下，身上的顏色就由淺而深地變化。
D.我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。發(fā)布：2025/3/6 2:0:1組卷：27引用：3難度：0.1 -
3．課外閱讀。
最誠實(shí)的中學(xué)生??①一個中學(xué)生在路上騎自行車，不小心副蹭了一輛寶馬車，車主并不知情，這位中學(xué)生是該悄悄離開，還是留下等待車主？
??②對于這個問題，每個人心中都有自己的答案。
??③揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一（2）班的徐礪寒同學(xué)以身作則，作出了表率。徐礪寒在路上騎車，不小心撞上了路旁停著的一輛寶馬車，車的后視鏡被撞壞了，還在車身上留下了一道劃痕。當(dāng)時，他根本沒考慮車是寶馬車，自己賠不起，他只是想到自己弄壞了別人的東西，就必須承擔(dān)責(zé)任。他沒有選擇逃走，而是在原地等待車主近半小時。然而，車主一直沒有出現(xiàn)。因趕著上課，他只好留下了一張寫有自己的聯(lián)系方式的紙條，欲賠償。這股“正能量“被拍下來上傳到微博，引起了網(wǎng)友們的關(guān)注，網(wǎng)友們稱徐礪寒為“最誠實(shí)的中學(xué)生“，并表示要向他學(xué)習(xí)。
??④不小心撞到“無人值守“的車，有很多種選擇：譬如溜之大吉，譬如指責(zé)車主停車不當(dāng)，譬如等會兒看看后果。徐礪寒選擇了最“笨“的一種方式：等待車主，等不到車主，還留下了一張“聯(lián)系紙條“。這是“風(fēng)險“很大的一種選擇，不僅可能遭遇車主的憤怒指責(zé)，掏錢買單的家長也可能會心有怨氣。那么，究竟是什么支撐著當(dāng)事人作出這樣的選擇呢？
??⑤中學(xué)生徐礪寒的回答很簡單：“自己做錯了事，就必須承擔(dān)責(zé)任?！?br />（1）文中加點(diǎn)的“這個問題”指的是什么？用橫線在文中畫出來。
（2）本文寫了一件什么事？
（3）徐礪寒之所以選擇這樣的處理方式，是因?yàn)?。
（4）請劃出文中點(diǎn)明中心的一句話。
（5）如果把這個故事設(shè)計(jì)成小說，你想怎么設(shè)計(jì)？
環(huán)境：人來人往的大街上
主要人物：高中生徐礪寒
起因：
發(fā)展：
高潮：
結(jié)局：發(fā)布：2025/3/6 2:0:1組卷：5引用：1難度：0.1