課內(nèi)閱讀。
??在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái） huáihuái罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄（báo bó） bóbó霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。
（2）選文節(jié)選自課文《匆匆匆匆》，作者是 朱自清朱自清
（3）讀句子，給“徘徊”選擇正確的釋義，把序號填上括號里。
“徘徊”釋義：A.在一個(gè)地方來回地走。B.比喻猶豫不決。C.比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。
①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。 AA
②這個(gè)廠每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。 CC
③她徘徊在升學(xué)和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇。 BB
（4）文中畫線句子運(yùn)用 比喻比喻 的修辭手法。在文章表達(dá)上的好處是：生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間稍縱即逝的特點(diǎn)。生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間稍縱即逝的特點(diǎn)。
（5）“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”這句話飽含著作者怎樣的心情？
這句話表達(dá)了作者內(nèi)心自責(zé)、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時(shí)間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。這句話表達(dá)了作者內(nèi)心自責(zé)、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時(shí)間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】huái；bó；匆匆；朱自清；A；C；B；比喻；生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間稍縱即逝的特點(diǎn)。；這句話表達(dá)了作者內(nèi)心自責(zé)、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時(shí)間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/2/26 23:30:2組卷：17引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀。
①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
……
②元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的（ ?。┦遣ＡУ?，有的 （ ?。┦桥＝堑?，有的 （ ）是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。
③小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。
（1）讀短文，完成表格。（填關(guān)鍵詞）
（2）從選文①中畫“ ”的句子，我感受到了春節(jié)時(shí)間 人們的活動(dòng) 除 夕 元宵節(jié) 的氣氛；從畫“ ”的句子中我又感受到了人們對、、的重視。
（3）短文“（ ?。碧?，作者使用了三個(gè)不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思，分別是、、，讓我感受到了祖國語言文字的豐富。
（4）選文（填番號）寫了孩子們過春節(jié)的情景，讓我也想到了我自己過春節(jié)時(shí)的情景。過年時(shí)，我們。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默黷時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上，從我腳邊了；等我睜開眼和太陽再見，這算又了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里了。
②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）選文選自（作家）的《》一文。
（2）把第①自然段補(bǔ)充完整，所填詞語讓我感受到。
（3）文中加點(diǎn)的兩個(gè)“赤裸裸“，第一個(gè)指，第二個(gè)指
A.沒有隱藏或偽裝
B.嬰兒出生時(shí)光著身子
C.一事無成，虛度光陰
（4）②③自然段連用幾個(gè)問句，對這些問句理解有誤的一項(xiàng)是
A.表達(dá)了作者對自己虛度光陰的惆悵、惋惜、不安
B.用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢
C.這些問句在全文中起到了牽引情感的作用，作者通過問句層層深化主題
（5）文章的結(jié)尾很有特色，這樣寫的好處是
A.結(jié)尾概括了全文的主要內(nèi)容
B.結(jié)尾把問題留給讀者，讓讀者去解答
C.以問句結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，直接抒發(fā)了作者對時(shí)光一去不返的慨嘆
（6）仿照選文第①自然段，把你對時(shí)光流逝的感觸寫下來。發(fā)布：2025/2/27 3:30:1組卷：10引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
真理誕生于一百個(gè)問號之后（節(jié)選） 有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的，司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
縱觀：
司空見慣：
（2）那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人的共同點(diǎn)是什么？在文中用“ ”畫出相關(guān)句子。
（3）“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理“中”“？”指的是，“！”指的是。
（4）“這句話本身就是一個(gè)真理”中“這句話”指的是哪句話？在文中用“ ”畫出來，并說說你對“這句話”的理解。發(fā)布：2025/2/27 1:30:4組卷：5引用：1難度：0.3
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