閱讀練習(xí)
白石山的變化白石山的變化
記憶中，貧窮落后的家鄉(xiāng)有一座小山，人們都稱(chēng)它白頭山。小時(shí)候并沒(méi)有怎么在意？現(xiàn)在想來(lái)，真是名副其實(shí)。我從懂事時(shí)就記得，一年四季，無(wú)論春夏秋冬，它的山頂總是光禿禿的，盡是白石頭。也許這就是它所以得名的原因吧！
30年過(guò)去了，我終于回到了久別的故鄉(xiāng)。如果要問(wèn)有什么感受，我只能用“天翻地覆”來(lái)形容了：過(guò)去連自行車(chē)都難得一見(jiàn)，如今摩托車(chē)在路上穿梭往來(lái)。有幾家的門(mén)前還停著锃亮的“桑塔納”呢!低矮的石房小屋也不見(jiàn)了，代之而起的是漂亮的幢幢小樓……大概游子總愛(ài)追尋兒時(shí)的記憶吧!在家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)了兒圈之后，我突然發(fā)現(xiàn)，白頭山不見(jiàn)了。我好納悶，忍不住和一位老鄉(xiāng)談起這件事。老鄉(xiāng)哈哈一笑，說(shuō)：“白頭山還在呀!可是它早就不叫白頭山了?！薄澳撬F(xiàn)在叫什么山？”“翠云山!”老鄉(xiāng)用手往前一指說(shuō)，“山還是原來(lái)的山，名卻不是原來(lái)的名了。”我順著他手指的方向，展目望去，只見(jiàn)眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹(shù)、柏樹(shù)以及其它一些叫不出名兒的樹(shù)木，挺拔直立，茁壯成長(zhǎng)，顯得生機(jī)勃勃。我恍然大悟，禁不住贊道：“好名字!真是好名字!”
這樣看來(lái)，小山“改名”也就不足為奇了。
（1）給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面橫線(xiàn)上。
（2）從文中摘錄4個(gè)成語(yǔ)，并選一個(gè)造句。
名副其實(shí) 天翻地覆 茁壯成長(zhǎng) 生機(jī)勃勃示例：祖國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化。名副其實(shí) 天翻地覆 茁壯成長(zhǎng) 生機(jī)勃勃示例：祖國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化。
（3）用“____”畫(huà)出描寫(xiě)白頭山“名副其實(shí)”的詞句。
（4）用“～～～～”畫(huà)出文中具體說(shuō)明“天翻地覆”的語(yǔ)句。
（5）“白頭山”為什么后來(lái)改名為“翠云山”？
眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹(shù)、柏樹(shù)以及其他一些叫不出名兒的樹(shù)木，挺拔直立，茁壯成長(zhǎng)，顯得生機(jī)勃勃。因此改名“翠云山”。眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹(shù)、柏樹(shù)以及其他一些叫不出名兒的樹(shù)木，挺拔直立，茁壯成長(zhǎng)，顯得生機(jī)勃勃。因此改名“翠云山”。
（6）用一兩句話(huà)寫(xiě)出你讀了本文之后的感想。
農(nóng)村在不斷變化，城市也發(fā)生了翻天覆地的變化，祖國(guó)更在不斷變化。我相信，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好，更加繁榮富強(qiáng)。農(nóng)村在不斷變化，城市也發(fā)生了翻天覆地的變化，祖國(guó)更在不斷變化。我相信，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好，更加繁榮富強(qiáng)。
【考點(diǎn)】散文．
【答案】白石山的變化；名副其實(shí) 天翻地覆 茁壯成長(zhǎng) 生機(jī)勃勃示例：祖國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化。；眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹(shù)、柏樹(shù)以及其他一些叫不出名兒的樹(shù)木，挺拔直立，茁壯成長(zhǎng)，顯得生機(jī)勃勃。因此改名“翠云山”。；農(nóng)村在不斷變化，城市也發(fā)生了翻天覆地的變化，祖國(guó)更在不斷變化。我相信，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好，更加繁榮富強(qiáng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀
感知母愛(ài)??①我對(duì)于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時(shí)我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個(gè)盲人。
??②我記得，有一回，我在餐桌上畫(huà)一幅畫(huà)?！皨寢?zhuān)?，我的?huà)?！蔽耶?huà)完后歡叫道?！班?，太好了?！眿寢尨鸬览^續(xù)忙她手上的活兒?！安唬乙阌檬帧础业漠?huà)嘛。”我固執(zhí)地說(shuō)。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫(huà)的每一部分。她贊美畫(huà)時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。
??③她不是用眼睛看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她看的東西。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什么奇怪的，雖然我知道沒(méi)有人用手“看”東西。
??④我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。我嬉戲時(shí)，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進(jìn)行包扎。
??⑤我曾經(jīng)低估過(guò)她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤(pán)剛出爐的甜餅，我偷偷地拿起一個(gè)。我，只要不用手摸，她是不會(huì)知道我在干什么的。可是，我沒(méi)有意識(shí)到，她可以聽(tīng)到我嚼甜餅的聲音。當(dāng)我從她身邊走過(guò)時(shí)，她拽住了我的胳膊?！跋麓危氤跃透艺f(shuō)，”她說(shuō)：“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說(shuō)一聲。”
??⑥我有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。但是，我們都不知道，母親是如何掌握我們的一舉一動(dòng)的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會(huì)兒，母親就上了樓，走進(jìn)臥室說(shuō)，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發(fā)覺(jué)的。
??⑦還有一回，我一個(gè)人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進(jìn)來(lái)問(wèn)我：“凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)!”我趕緊關(guān)掉電視，繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來(lái)，我問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，“孩子”，她撫摸著我的頭說(shuō)，“即使你不說(shuō)話(huà)，你還要呼吸呀，我聽(tīng)出來(lái)的?！?br />??⑧那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)阒牢沂鞘裁礃幼訂?？?bdo class="mathjye-underwave">母親答道：“我當(dāng)然知道。從你出生后護(hù)士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細(xì)柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個(gè)部分。我知道你很善良，因?yàn)槟銗?ài)你的父母，我知道你很有愛(ài)心，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有因?yàn)橛形疫@樣一個(gè)直人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來(lái)、你非常漂亮?！?br />??⑨十年過(guò)去了，我也成了一個(gè)母親。當(dāng)護(hù)士將我的兒子放在我懷里時(shí)，我和我的母親當(dāng)年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知他，或者說(shuō)——感知母愛(ài)。
（1）抓住場(chǎng)景描寫(xiě)，讀懂短文。
Ⅰ讀②—⑧自然段，作者回憶了關(guān)于母親的哪幾個(gè)場(chǎng)景，簡(jiǎn)單概括。
①
②為我梳頭，包扎傷口
③
④
⑤
⑥母親談如何感受我的樣子
Ⅱ從這些場(chǎng)景描寫(xiě)中，可以體會(huì)到
Ⅲ“我曾經(jīng)低估過(guò)她的能力?！眿寢尩哪芰κ?，從媽媽的這些能力可以體會(huì)到
（2）抓住細(xì)節(jié)，讀懂短文。
①讀第②自然段劃?rùn)M線(xiàn)的句子，想象媽媽是如何贊美的，補(bǔ)充媽媽的語(yǔ)言。
②短文第④自然段畫(huà)雙橫線(xiàn)的句子，運(yùn)用了的人物描寫(xiě)方法。第⑧自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，運(yùn)用了的人物描寫(xiě)方法。
（3）從這三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以體會(huì)到。生活中，你也享受著父母之愛(ài)。提到父親或母親，你會(huì)想到哪個(gè)場(chǎng)景呢？寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：18引用：1難度：0.1 -
2．父親的愛(ài)??①爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而我媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。
??②有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。
??③我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)蕩秋千跌斷了腿，前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車(chē)停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那里是留給緊急車(chē)輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”
??④我翻閱相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
??⑤我記得有一次他教我騎自行車(chē)。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上再爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看，他只是微笑。
??⑥后來(lái)我到外地上學(xué)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。每次我打電話(huà)回家他似乎都想跟我說(shuō)話(huà)，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)聽(tīng)。”
??⑦我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去了？什么時(shí)候回家？不，不準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛(ài)。
（1）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，結(jié)合詞典中的義項(xiàng)，寫(xiě)一寫(xiě)第⑤段中“顏色”的意思：。
（2）②～⑥段寫(xiě)了生活中的5件小事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。
（3）第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了描寫(xiě)，表達(dá)了爹當(dāng)時(shí)的心情，反映了他對(duì)“我”的關(guān)心與疼愛(ài)。第⑤段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了描寫(xiě)，反映了爹對(duì)“我”自己能騎車(chē)的。
（4）結(jié)合短文內(nèi)容舉例說(shuō)說(shuō)文中父親的愛(ài)具有怎樣的特點(diǎn)？至少寫(xiě)兩點(diǎn)。
（5）生活中你的父親表達(dá)愛(ài)的方式是怎樣的，試著寫(xiě)一件讓你感受到父愛(ài)的小事。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：9引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀
我家門(mén)前的小溪流??我家門(mén)前有一條小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過(guò)去。溪岸長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒(méi)有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。
??“當(dāng)……當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到溪邊，眼前一片朦朧，過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開(kāi)了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷(xiāo)熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
??我愛(ài)溪中的流水聲。我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。
（1）在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)充短語(yǔ)。的柳樹(shù)的朝霞的色彩
（2）根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)內(nèi)。
①模模糊糊，看不清。
②向人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等）。
③形容不斷地改變。
（3）請(qǐng)用“______”畫(huà)出文中既是排比又是比喻的句子。
（4）文中第3自然段連用了9個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，你能再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？
（5）我會(huì)選擇。
作者喜歡小溪的原因是
A.因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無(wú)華。
B.因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┯盟?，默默地為人們奉獻(xiàn)。
C.因?yàn)樗袗偠牧魉?，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無(wú)窮的景致。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：5引用：1難度：0.2