秘密??①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
??②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（?。┦朗碌摹⑶宄旱难劬?。凝視他眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
??③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事，一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！?br />??④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。
沒有一個同學對這件事有異議。但有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，怯懦著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我批作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?br />??⑤朋友對我說：“當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚?！蔽夷眠^了那支鉛筆，我說：“這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)?！焙⒆犹貏e開心，跑出教室，沖進同學當中。朋友悄悄地告訴孩子 ：“：“如果你都做對了 ，，老師就只寫上 ‘‘優(yōu)秀 ’’兩個字 ，，擦的時候也好擦了 ?！?/div>?！?/div>這樣，孩子一直保持著優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
??⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
（1）請在文章第⑤段的方框中填上合適的標點符號。
（2）文章寫了誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
老師和小男孩；老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。老師和小男孩；老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。
（3）下列對文章中畫橫線句子的理解，正確的一項是 BB。
A.全體同學對這件事都有異議。
B.全體同學對這件事都沒有異議。
C.只有一個同學對這件事有異議。
（4）文章第④段主要運用了 語言語言和神態(tài)描寫的手法來刻畫小男孩的形象，從中可以看出他是一個 懂事懂事的孩子。
（5）假如你是這個小男孩，當你長大以后再次見到這位老師，你會說些什么呢？
老師，您還記得我嗎？我是和你擁有同一個秘密的××，是您的關心和愛護，讓我走過了那段最泥濘的路。現(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻給孩子們。老師，您還記得我嗎？我是和你擁有同一個秘密的××，是您的關心和愛護，讓我走過了那段最泥濘的路。現(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻給孩子們。【答案】：“；，；‘；’；，；?！?；老師和小男孩；老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。；B；語言；懂事；老師，您還記得我嗎？我是和你擁有同一個秘密的××，是您的關心和愛護，讓我走過了那段最泥濘的路?，F(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻給孩子們。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀。
女孩的夢想??小女孩吃力地抱著幾本書走進圖書館，把書放在了書架上。
??女孩被陳列在書架上的書籍深深地吸引住了，她想，能夠寫出書來是一件多么令人羨慕的事情。自己寫的書陳列在圖書館的書架上，這樣的人該多么幸福！
??女孩對鬢角斑白的圖書館職員表達了自己的愿望：“以后長大了我也會成為作家，也會寫很多書?！甭殕T放下手中的印章，面帶微笑，打量著女孩，真誠地說：“以后你寫了書，就拿到我們圖書館吧，到那時，我會把你的書擺在書架最顯眼的地方?！迸⒏鷪D書館職員約定，以后一定不會食言。
??女孩漸漸長大了，女孩的夢想也跟著長大。
??讀初中的時候，女孩開始發(fā)表小短文，體驗著自己的文章變成鉛字的幸福。高中時，女孩擔任了校報的編輯。后來她到一家雜志社打工，負責關于學校的消息欄。但寫書，還只是一個遙遠的夢想。
??她堅定地相信自己的夢想一定會實現(xiàn)。她開始全身心地投入創(chuàng)作。她用了幾個月的時間，書終于寫成了。她把稿件寄給了兩家出版社，但都被拒絕了。她忍著悲傷，把稿件藏在了自己的抽屜里。
??過了幾年，女孩的夢想又復活了。她投入了新的創(chuàng)作。她的作品終于被一家出版社選中了。但是，出書并不像出報紙那樣快，她必須再等待一段時間。終于有一天，她從郵遞員手里接過了自己寫的書。她捧著書，忍不住失聲痛哭。
??她的夢想成了現(xiàn)實。她想起了小時候跟圖書館職員說的話，想起了她們的約定。
??那位慈愛的圖書館職員已去世很久了。她給圖書館新職員寫了一封信，內(nèi)容是關于一個女孩的夢和一位慈愛的圖書館職員的。新職員打來電話，說：“一定要來，我們會等著你的?！?br />??她拿著自己的書來到了圖書館，見到了熱情的新職員。新職員把她的書擺在書架的中央，她的眼里噙滿了幸福的淚水。她們在圖書館門前合拍了一張照片。這張照片記述著一個夢想實現(xiàn)的故事，其間經(jīng)歷了38年。
（1）夢的甲骨文“
”像一個人躺在床上睡覺的樣子，所以夢的本義就是做夢。由此可以推測夢想的近義詞是 ，反義詞是 。文中女孩的夢想是 。
（2）為了實現(xiàn)自己的夢想，女孩做了哪些事情？請按順序簡要地寫下來。
初中時發(fā)表小短文→ → → →
（3）根據(jù)故事“起因、經(jīng)過、結果”的順序，概括文章的主要內(nèi)容。
（4）當初圖書館職員和小女孩約定，會把她的書擺在書架最顯眼的地方。職員這樣做的原因是： 。多年后，圖書館新職員如約把她的書擺在了書架的中央。新職員這樣做的原因是： 。
（5）你的夢想是什么？為了實現(xiàn)夢想，現(xiàn)在的你正在做什么事？分享一下吧！
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2．閱讀短文《生命的選擇》
生命的選擇??①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
??②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。“自然是玫瑰了?！被ü冋f。
??③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”
??④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
??⑤可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
??⑥樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？
??⑦拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。
??⑧第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，雖然長在陰涼潮濕的地方，但是花開得高潔得很哩。”
??⑨于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光□就去做玫瑰□開得熱烈□大方些□沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
（1）在短文第⑨自然段的方框里填上合適的標點。
（2）聯(lián)系短文內(nèi)容，將表格填寫完整。
名稱
玫瑰
白玉簪
地點
樓前
環(huán)境
陽光被遮擋，潮濕的地面
顏色
（3）請你結合短文內(nèi)容說說白玉簪花的“高潔”體現(xiàn)在哪兩個方面。
（4）第④自然段中“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了?！边@句話中“堅硬”指的是 ，“柔軟”指的是 ，產(chǎn)生這種變化的原因是
（5）聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實際談談第⑨自然段畫線句子的理解。
（6）讀過短文，你還會想到哪種植物，你又欣賞它什么呢？
-
3．勇于“自責”的荷蘭人
①提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻是荷蘭人勇于自責的品質。
??②一天，我在家中接到了一個“自責”的電話。
??③“您好，請問是梁先生嗎？”
??④“是啊，您是？”
??⑤“我是電力公司的?！?br />??⑥“請問有什么事？”
??⑦“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎？”
??⑧這是什么意思？我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。
??⑨“您是在懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電嗎？”我的聲音有點兒高。
??⑩“不不，您誤會了。我發(fā)現(xiàn)您的電費上漲了，擔心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下?！?br />???原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應。我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產(chǎn)生的影響表示歉意。半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。
???我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。
???“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了?！?br />???“是的。不過，這與您有什么關系呢？”
???“您忘記了嗎？前段時間我借過您的車?！睅滋烨?，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒有關系，我也有責任，我應該時常提醒您！”此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。
???遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來溫馨，帶來了社會的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質，值得我們學習和借鑒。
（1）根據(jù)下面的釋義，從文中找出相應的四字詞語。
①瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。
②形容無法用語言形容。
（2）文章第①段中提到，荷蘭的美麗在于有旖旎的風光、 和 ，而留給作者印象最深的卻是 。
（3）在第②-?段中，“我”的情緒先是生氣，這是因為 ；后來“我”為自己的態(tài)度臉紅，這是因為 。
（4）文章中寫了哪三件事？用簡潔的語言概括出來。
（5）通過閱讀全文，你知道荷蘭人的“自責”實際指的是什么嗎？請聯(lián)系生活實際，寫出自己的感悟。
?！?/div>這樣，孩子一直保持著優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
??⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
（1）請在文章第⑤段的方框中填上合適的標點符號。
（2）文章寫了誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
（3）下列對文章中畫橫線句子的理解，正確的一項是
A.全體同學對這件事都有異議。
B.全體同學對這件事都沒有異議。
C.只有一個同學對這件事有異議。
（4）文章第④段主要運用了
（5）假如你是這個小男孩，當你長大以后再次見到這位老師，你會說些什么呢？
??⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
（1）請在文章第⑤段的方框中填上合適的標點符號。
（2）文章寫了誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
老師和小男孩；老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。
老師和小男孩；老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。
（3）下列對文章中畫橫線句子的理解，正確的一項是
B
B
。A.全體同學對這件事都有異議。
B.全體同學對這件事都沒有異議。
C.只有一個同學對這件事有異議。
（4）文章第④段主要運用了
語言
語言
和神態(tài)描寫的手法來刻畫小男孩的形象，從中可以看出他是一個 懂事
懂事
的孩子。（5）假如你是這個小男孩，當你長大以后再次見到這位老師，你會說些什么呢？
老師，您還記得我嗎？我是和你擁有同一個秘密的××，是您的關心和愛護，讓我走過了那段最泥濘的路。現(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻給孩子們。
老師，您還記得我嗎？我是和你擁有同一個秘密的××，是您的關心和愛護，讓我走過了那段最泥濘的路。現(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻給孩子們。
【答案】：“；，；‘；’；，；?！?；老師和小男孩；老師用鉛筆為小男孩批作業(yè)，如果小男孩作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字，小男孩把作業(yè)本擦完之后接著用。；B；語言；懂事；老師，您還記得我嗎？我是和你擁有同一個秘密的××，是您的關心和愛護，讓我走過了那段最泥濘的路?，F(xiàn)在，我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻給孩子們。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀。
女孩的夢想??小女孩吃力地抱著幾本書走進圖書館，把書放在了書架上。
??女孩被陳列在書架上的書籍深深地吸引住了，她想，能夠寫出書來是一件多么令人羨慕的事情。自己寫的書陳列在圖書館的書架上，這樣的人該多么幸福！
??女孩對鬢角斑白的圖書館職員表達了自己的愿望：“以后長大了我也會成為作家，也會寫很多書?！甭殕T放下手中的印章，面帶微笑，打量著女孩，真誠地說：“以后你寫了書，就拿到我們圖書館吧，到那時，我會把你的書擺在書架最顯眼的地方?！迸⒏鷪D書館職員約定，以后一定不會食言。
??女孩漸漸長大了，女孩的夢想也跟著長大。
??讀初中的時候，女孩開始發(fā)表小短文，體驗著自己的文章變成鉛字的幸福。高中時，女孩擔任了校報的編輯。后來她到一家雜志社打工，負責關于學校的消息欄。但寫書，還只是一個遙遠的夢想。
??她堅定地相信自己的夢想一定會實現(xiàn)。她開始全身心地投入創(chuàng)作。她用了幾個月的時間，書終于寫成了。她把稿件寄給了兩家出版社，但都被拒絕了。她忍著悲傷，把稿件藏在了自己的抽屜里。
??過了幾年，女孩的夢想又復活了。她投入了新的創(chuàng)作。她的作品終于被一家出版社選中了。但是，出書并不像出報紙那樣快，她必須再等待一段時間。終于有一天，她從郵遞員手里接過了自己寫的書。她捧著書，忍不住失聲痛哭。
??她的夢想成了現(xiàn)實。她想起了小時候跟圖書館職員說的話，想起了她們的約定。
??那位慈愛的圖書館職員已去世很久了。她給圖書館新職員寫了一封信，內(nèi)容是關于一個女孩的夢和一位慈愛的圖書館職員的。新職員打來電話，說：“一定要來，我們會等著你的?！?br />??她拿著自己的書來到了圖書館，見到了熱情的新職員。新職員把她的書擺在書架的中央，她的眼里噙滿了幸福的淚水。她們在圖書館門前合拍了一張照片。這張照片記述著一個夢想實現(xiàn)的故事，其間經(jīng)歷了38年。
（1）夢的甲骨文“”像一個人躺在床上睡覺的樣子，所以夢的本義就是做夢。由此可以推測夢想的近義詞是 ，反義詞是。文中女孩的夢想是。
（2）為了實現(xiàn)自己的夢想，女孩做了哪些事情？請按順序簡要地寫下來。
初中時發(fā)表小短文→→→→
（3）根據(jù)故事“起因、經(jīng)過、結果”的順序，概括文章的主要內(nèi)容。
（4）當初圖書館職員和小女孩約定，會把她的書擺在書架最顯眼的地方。職員這樣做的原因是：。多年后，圖書館新職員如約把她的書擺在了書架的中央。新職員這樣做的原因是：。
（5）你的夢想是什么？為了實現(xiàn)夢想，現(xiàn)在的你正在做什么事？分享一下吧！發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：11引用：1難度：0.6 -
2．閱讀短文《生命的選擇》
生命的選擇??①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
??②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。“自然是玫瑰了?！被ü冋f。
??③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”
??④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
??⑤可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
??⑥樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？
??⑦拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。
??⑧第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，雖然長在陰涼潮濕的地方，但是花開得高潔得很哩。”
??⑨于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光□就去做玫瑰□開得熱烈□大方些□沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
（1）在短文第⑨自然段的方框里填上合適的標點。
（2）聯(lián)系短文內(nèi)容，將表格填寫完整。
（3）請你結合短文內(nèi)容說說白玉簪花的“高潔”體現(xiàn)在哪兩個方面。名稱 玫瑰 白玉簪 地點 樓前 環(huán)境 陽光被遮擋，潮濕的地面 顏色
（4）第④自然段中“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了?！边@句話中“堅硬”指的是，“柔軟”指的是，產(chǎn)生這種變化的原因是
（5）聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實際談談第⑨自然段畫線句子的理解。
（6）讀過短文，你還會想到哪種植物，你又欣賞它什么呢？發(fā)布：2025/3/4 13:0:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
3．勇于“自責”的荷蘭人
①提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻是荷蘭人勇于自責的品質。
??②一天，我在家中接到了一個“自責”的電話。
??③“您好，請問是梁先生嗎？”
??④“是啊，您是？”
??⑤“我是電力公司的?！?br />??⑥“請問有什么事？”
??⑦“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎？”
??⑧這是什么意思？我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。
??⑨“您是在懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電嗎？”我的聲音有點兒高。
??⑩“不不，您誤會了。我發(fā)現(xiàn)您的電費上漲了，擔心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下?！?br />???原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應。我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產(chǎn)生的影響表示歉意。半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。
???我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。
???“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了?！?br />???“是的。不過，這與您有什么關系呢？”
???“您忘記了嗎？前段時間我借過您的車?！睅滋烨?，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒有關系，我也有責任，我應該時常提醒您！”此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。
???遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來溫馨，帶來了社會的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質，值得我們學習和借鑒。
（1）根據(jù)下面的釋義，從文中找出相應的四字詞語。
①瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。
②形容無法用語言形容。
（2）文章第①段中提到，荷蘭的美麗在于有旖旎的風光、和，而留給作者印象最深的卻是。
（3）在第②-?段中，“我”的情緒先是生氣，這是因為；后來“我”為自己的態(tài)度臉紅，這是因為。
（4）文章中寫了哪三件事？用簡潔的語言概括出來。
（5）通過閱讀全文，你知道荷蘭人的“自責”實際指的是什么嗎？請聯(lián)系生活實際，寫出自己的感悟。發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：21引用：2難度：0.5
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