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文本  女媧造人
??盤古開天辟地以來(lái),天上有了日月星辰,地上有了山川草木,甚至有了鳥獸蟲魚,可就是沒(méi)有人類。
??不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一位神通廣大的女神,名叫女媧。有一天,女媧行走在原野上,看著周圍的景象,卻感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去,讓它變得富有生機(jī)。
??她看到了水中自己的倒影,突然想到為什么不創(chuàng)造一種像自己這樣的生物呢?
??想著想著,女媧就順手抓起一團(tuán)黃泥,摻和了水,拿在手里揉捏著,最后捏成了一個(gè)娃娃(mó  mú)
樣的小東西。這個(gè)泥捏的小東西剛一接觸到地面,就擁有了生命,并且一開口就喊:“媽媽!”她給這個(gè)可愛(ài)的小東西取了一個(gè)名字,叫作“人”。人的身體雖然小,但因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的,所以(xiànɡ  xiāng)
xiànɡ
xiànɡ
貌和舉止都有些像神,與飛鳥走獸都不同。
??女媧捏的人越來(lái)越多,她感到很疲憊,速度明顯慢了下來(lái)。后來(lái),她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從(崖   涯)
上拉下一條枯藤,將藤伸到一個(gè)泥潭里,等枯藤沾滿黃色的(槳   漿)
漿
漿
后就提起來(lái),向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒,和用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗。不久,大地上就布滿了人類的蹤跡。
文本二  普羅米修斯造人
??普羅米修斯聰慧而睿(ruì)智,他想要讓這個(gè)世界出現(xiàn)有思想的生命。他清楚地知道,孕育生命的種子就蟄(zhé)伏在泥土里,于是他就掘了些泥土,用河水把泥土弄濕,然后按照世界的主宰——天神的形象揉捏成一個(gè)個(gè)泥人。為了讓泥人獲得生命,他從各種動(dòng)物的心里取來(lái)善與惡的特性,再把這善與惡封閉在泥人的胸中。在天神之中他有一個(gè)朋友,就是智慧女神雅典娜。雅典娜很欣賞普羅米修斯的創(chuàng)造,便把神靈的呼吸,吹進(jìn)那僅有半個(gè)生命的泥人心里。這樣,就產(chǎn)生了最初的人,不久他們便四處繁衍(fán yǎn),遍布大地。
(1)認(rèn)真閱讀文本一,用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,給畫橫線的字選字組詞。
(2)這兩個(gè)故事你讀懂了嗎?請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格。
文本 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果
《女媧造人》 盤古開天辟地后,世界上只有女媧一個(gè)女神,她感到很孤獨(dú)。
女媧用泥土和水照著自己的樣子捏出了一個(gè)個(gè)小東西,有五官七竅和雙手兩腳,女媧把這些小東西稱為“人”。
女媧用泥土和水照著自己的樣子捏出了一個(gè)個(gè)小東西,有五官七竅和雙手兩腳,女媧把這些小東西稱為“人”。
大地上布滿了人類的蹤跡。
《普羅米修斯造人》
他想要讓這個(gè)世界出現(xiàn)有思想的生命。
他想要讓這個(gè)世界出現(xiàn)有思想的生命。
普羅米修斯用河水把泥土弄濕捏成一個(gè)個(gè)泥人,然后和雅典娜一起賦予泥人生命。
產(chǎn)生了最初的人,不久人便遍布大地。
產(chǎn)生了最初的人,不久人便遍布大地。
(3)我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)故事都是
神話
神話
故事,寫了女媧和普羅米修斯
造人
造人
的事。
(4)這組神話體現(xiàn)出了豐富的想象力,文中的造人神擁有什么神奇能力?連一連。
女媧 普羅米修斯
捏泥土造人并賦予泥人善惡 揮灑泥漿造人
(5)結(jié)合文中信息和生活經(jīng)驗(yàn)思考,為什么兩篇神話都想到了用泥土造人?
A
A

A.因?yàn)橄让裆钤诖蟮厣?,他們的生存依賴著大地,所以崇拜大地,敬畏大地,認(rèn)為泥土能生長(zhǎng)出萬(wàn)物。
B.先民發(fā)現(xiàn)自己在洗澡時(shí)會(huì)搓下一些東西,他們以為那是泥土,所以想象人是由泥土造成的。
(6)先民創(chuàng)造了很多神話故事來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。這組神話是先民對(duì)什么的認(rèn)識(shí)和理解?
B
B

A.對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)和理解
B.對(duì)人類來(lái)源的認(rèn)識(shí)和理解

【答案】mú;xiànɡ;崖;漿;女媧用泥土和水照著自己的樣子捏出了一個(gè)個(gè)小東西,有五官七竅和雙手兩腳,女媧把這些小東西稱為“人”。;他想要讓這個(gè)世界出現(xiàn)有思想的生命。;產(chǎn)生了最初的人,不久人便遍布大地。;神話;造人;A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/2 20:30:1組卷:3引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.劈山救母??①三圣母不顧天條禁令,與凡人劉彥昌結(jié)為夫妻?;楹笊乱粋€(gè)男孩,取名沉香。這事被她哥哥二郎神楊戩知道了,要拿她問(wèn)罪。他先派哮天犬偷了寶蓮燈,三圣母沒(méi)了寶蓮燈,打不過(guò)楊戩,只好托守廟仙女偷偷護(hù)送劉氏父子從小路逃走,而她則被壓在了華山之下。
    ??②沉香十三歲時(shí),他從父親那里得知這一切,氣憤不已,不顧一切地往華山方向跑去,要去救自己的母親。他歷盡千辛萬(wàn)苦,終于走到華山,哭著叫喊:“母親!你在哪里?”凄厲痛苦的哭喊聲在山谷回蕩,驚動(dòng)了路過(guò)此地的霹靂大仙。沉香便把事情的經(jīng)過(guò)告知大仙。
    ??③霹靂大仙收沉香做徒弟。在師父的指點(diǎn)下,沉香刻苦地學(xué)習(xí),漸漸學(xué)會(huì)了六韜三略、百般武藝、七十三變。一天,沉香急切地問(wèn)霹靂大仙:“師父,我能去救母親了嗎?”霹靂大仙說(shuō):“我先看看你的本領(lǐng)練得如何?!痹捯魟偮洌蓬^壯實(shí)的公牛頂著鋒利的角向沉香沖過(guò)來(lái)。沉香不慌不忙,很快就把這九頭牛掀翻在地。突然,又來(lái)了兩只斑斕猛虎,沉香又是三拳兩腳就把猛虎打倒在地。奇怪的是,牛和老虎竟然變成了面牛、面虎。沉香哈哈大笑,一口氣把面牛、面虎吞下肚去,頓時(shí)感到力大無(wú)比。霹靂大仙捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子說(shuō):“你現(xiàn)在又增添了九牛二虎之力,可以去救母親了!我再送你一件趁手的兵器?!?bdo class="mathjye-underline">霹靂大仙一揮拂塵,一條飛龍從遠(yuǎn)處向沉香飛來(lái)。到得近前,飛龍變成了一把寶斧。沉香拿在手上揮舞一番,大笑道:“飛龍助我寶斧,正好劈山救母?!?br />??拂塵一揮,飛龍就來(lái),還會(huì)變成一把寶斧,太不可思議了!
    ??④沉香駕起祥云,再一次來(lái)到華山,正好遇上二郎神前來(lái)巡山,甥舅一言不合,便打了起來(lái),直打得天昏地暗。二郎神漸漸抵擋不住,連寶蓮燈也被沉香奪了過(guò)去,只好帶著哮天犬狼狽地逃跑。
    ??⑤沉香舉起開山神斧,奮力向華山猛劈過(guò)去。只聽得“轟隆隆”一聲巨響,地動(dòng)山搖,華山裂開了。受盡苦難的三圣母終于重見天日,與兒子緊緊抱在一起,百感交集,淚流滿面。
    ??⑥之后,沉香又駕云把父親劉彥昌接到華山,一家三口終得團(tuán)圓,幸福地生活在一起。
    (1)閱讀短文,關(guān)注主要人物和事件梳理故事,用簡(jiǎn)短的詞填入下面的方框中。

    (2)霹靂大仙為什么要收沉香為徒?以下理解最正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.沉香武學(xué)天資聰穎,不同于尋常人。
    B.想要栽培沉香,繼承自己的武學(xué)。
    B.教會(huì)沉香武藝,讓他打敗二郎神。
    D.感動(dòng)于他小小年紀(jì)救母心切。
    (3)神話中的人物個(gè)性鮮明,下列對(duì)故事中的人物分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     
    。
    A.三圣母不顧天條禁令,與凡人結(jié)為夫妻,是個(gè)勇于追求幸福的女子。
    B.沉香不懂得尊重長(zhǎng)輩,和舅舅二郎神剛見面就大打出手。
    C.為了尋找母親,沉香歷盡艱辛來(lái)到華山,真是個(gè)勇敢的孩子。
    D.二郎神很冷酷,為了維護(hù)天條禁令而懲罰妹妹,絲毫不顧手足親情。
    (4)小蒼為神話故事設(shè)計(jì)了宣傳標(biāo)語(yǔ),以下不符合神話故事特點(diǎn)的一項(xiàng)是
     
    。
    A.走進(jìn)神話,走進(jìn)神奇的想象。
    B.聽神話故事,品個(gè)性鮮明的人物形象。
    C.讀神話故事,懂得其中包含的道理。
    D.講神話故事,表達(dá)人類美好的愿望。
    (5)神話故事充滿神奇色彩,故事中哪些地方讓你感受很神奇?請(qǐng)你參考批注范例,先用“~~~~”在文中劃出一處,再在句子空白處用批注的形式寫下你的感受。
    (6)這學(xué)期我們還閱讀了其他神話故事。結(jié)合閱讀感受,為你喜歡的神話人物做一張介紹卡。
    神話人物介紹卡
    人物:
     

    形象特點(diǎn):
     

    精彩情節(jié):
     

    發(fā)布:2025/3/3 5:30:3組卷:18引用:1難度:0.2
  • 2.材料
    嫦娥奔月??在很早很早以前,后羿因?yàn)樯淙樟⒘斯?,受到百姓的尊敬和?ài)戴。不久,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。
    ??一天,后羿到昆侖山訪友求道,遇到西王母,便向西王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被逢蒙看到了。
    ??三天后,后羿出去打獵,心懷鬼胎的逢蒙假裝生病留了下來(lái)。等后羿走后不久,逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道如果逢蒙吃了不死藥,老百姓們就遭殃了。危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面,沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
    ??鄉(xiāng)親們很思念好心的嫦娥,在院子里擺上嫦娥平日愛(ài)吃的食品,遙遙地為她祝福。從此以后,每年八月十五就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。
    (1)這個(gè)神話故事讓我想起了李商隱的這句詩(shī):“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,
     

    (2)后羿受到人們尊敬和愛(ài)戴的原因是
     
    。嫦娥受到人們尊敬,是因?yàn)?
     
    。
    (3)文中畫“橫線”的句子讓你感受到了什么?
     

    (4)試著按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序概括故事的主要內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/3/3 6:0:2組卷:7引用:1難度:0.4
  • 3.神話品讀。
    顓頊(zhuān xū)與共工之間的戰(zhàn)爭(zhēng)??在五方天帝神話中,顓頊?zhǔn)潜狈教斓?。但是,傳說(shuō)水神共工不服顓頊的統(tǒng)治,為了爭(zhēng)奪帝位,雙方爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。
    ??共工居住在北方的荒野中。他的模樣很恐怖,人頭、人手、人腳,但是身體是蛇。走路的時(shí)候,滿頭鮮紅色的頭發(fā)總是飄來(lái)飄去的。共工神通廣大,一般神靈都害怕他。共工還有兩個(gè)部下,一個(gè)叫相柳,一個(gè)叫浮游。相柳的長(zhǎng)相更加恐怖,他人面蛇身,還長(zhǎng)了九個(gè)腦袋,而且全身青色,一看就讓人覺(jué)得陰森森的。凡是相柳經(jīng)過(guò)的地方,立刻就會(huì)變成沼澤。至于浮游的樣子,古籍中沒(méi)有直接說(shuō)明,只是說(shuō)他死后變成了一頭紅色大熊。相柳和浮游共同輔佐共工,掌管所有的河流。
    ??顓頊沒(méi)有料到共工竟然要和他爭(zhēng)奪天帝的寶座,他勃然大怒,立刻率領(lǐng)自己的部下——海神禺強(qiáng),前來(lái)迎戰(zhàn)共工。這個(gè)禺強(qiáng)是北海的海神,長(zhǎng)相相當(dāng)怪異,人面鳥身,耳朵上掛著兩條青蛇,腳下還踏著兩條青蛇。
    ??顓頊共工之戰(zhàn),是黃帝戰(zhàn)勝蚩尤之后最大的一場(chǎng)神族戰(zhàn)爭(zhēng)。顓頊和禺強(qiáng)都神通廣大,在戰(zhàn)斗中逐漸占據(jù)了上風(fēng)。共工有些招架不住,邊打邊退。最后,雙方的戰(zhàn)場(chǎng)漸漸移到西北荒野中的一座大山附近。這座大山,原來(lái)是八根天柱之一。山峰高高聳立,直插入云霄。最后,共工看出來(lái)自己敗局已定,不禁怒氣沖天,想要和顓頊同歸于盡,于是一頭撞向那座大山。那天柱雖大,卻經(jīng)不住共工這拼死一撞。一聲巨響之后,山峰攔腰折斷,成為兩截。從此,這根曾經(jīng)作為天柱的山峰就得名“不周山”,意思是殘缺不全的山。
    ——節(jié)選自“快樂(lè)讀書吧”必讀書目《中國(guó)神話傳說(shuō)》(1)百變字義。
    “周”在字典中的解釋有:①圈子,環(huán)繞;②普遍、全面;③時(shí)期的一輪,亦特指一個(gè)星期;④完備;⑤給,接濟(jì)。請(qǐng)為不同詞語(yǔ)中的“周”選擇字義。
     

     

     

     

    (2)理清關(guān)系,把握內(nèi)容。

    ①請(qǐng)你借助思維導(dǎo)圖,理清故事中的人物關(guān)系。
    ②關(guān)注主要人物和事件,用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把握文章的主要內(nèi)容。
     

    (3)默讀神話故事,想一想你在哪些地方感受到想象的神奇?請(qǐng)你勾畫出語(yǔ)句,并在右側(cè)的空白處寫上對(duì)應(yīng)的批注,留下思考的痕跡(至少兩處)。
    (4)填一填,感受神話中鮮明的人物形象(課內(nèi)神話故事除外)。
    人物 主要事跡 人物品質(zhì)
    炎帝(神農(nóng)氏) 制農(nóng)具,種五谷,嘗百草  創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神
     
     
     
     
     
     

    發(fā)布:2025/3/3 9:0:2組卷:12引用:1難度:0.5
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