課內(nèi)閱讀。閱讀《秋天的雨》片段，回答問題。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）本段的中心句是秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
（2）在表示顏色的詞語下面標上“△”。
（3）用“ ”劃出比喻句。
我會寫比喻句：彎彎的月亮像小船一樣游蕩在夜空中。彎彎的月亮像小船一樣游蕩在夜空中。
（4）用“ ”劃出擬人句。
我會寫擬人句：我走在上學的路上，小鳥歡快地跟我打著招呼。我走在上學的路上，小鳥歡快地跟我打著招呼。
（5）聯(lián)系上下文理解下列詞語。
五彩繽紛：顏色繁多，非常好看的樣子。顏色繁多，非常好看的樣子。
頻頻：多次。多次。
（6）“你擠我碰”說明了什么？
說明了橘子、柿子多，果實豐收。說明了橘子、柿子多，果實豐收。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。；彎彎的月亮像小船一樣游蕩在夜空中。；我走在上學的路上，小鳥歡快地跟我打著招呼。；顏色繁多，非常好看的樣子。；多次。；說明了橘子、柿子多，果實豐收。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：209引用：4難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀
在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”
小女孩回答說□□火柴已經(jīng)用光了□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□□
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。
（1）在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標點符號。
（2）選文主要寫的是和的對話。
（3）我能體會下面的兩個句子。
ɑ．鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
b.唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。
第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：。
（4）去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：28引用：1難度：0.7 -
2．課內(nèi)閱讀
卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍?nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。
（1）選文中表示時間極短的詞語是，這樣的詞語我還知道、等。
（2）用“---”畫出曹操說的話。讀了這些話，我體會到曹操具有的特點。
（3）從詞語“”可以看出，曹軍射出的箭很多，因此，“草船借箭”獲得了成功。
（4）孔明讓士兵擂鼓吶喊的原因是：。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
這天清晨，商鞅派人在都城的南門（堅 豎）起了一根三丈高的大木柱，并在南門城墻上掛出告示，下令道：誰能把這根大木柱扛到北門，朝廷就賞給他十兩黃金。
這個消息立刻在全城引起了轟動。人們紛紛（擁 涌）向南門，（擁 涌）在大木柱的四周。大家七嘴八舌，議論紛紛。
“嘿，這倒是稀奇事，扛一根木頭就賞金十兩?！?br /> “天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”
“這位新來的左庶長葫蘆里到底賣的什么藥？”
圍觀的人越來越多，可就是沒人去碰那根木頭。更有一些膽小怕事的人，怕惹（事 是）生非，自討苦吃，悄悄地溜走了。因此，盡管這天前來圍觀大木柱的人成百上千，但是沒有一個人上前去搬動它。
（1）把文中括號內(nèi)不恰當?shù)臐h字畫掉。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①議論紛紛：
②自討苦吃：
（3）讀文中畫浪紋線的句子，想一想：人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法？
（4）商鞅為什么要在南門立木？你對他的做法有什么看法？發(fā)布：2025/3/10 21:0:1組卷：14引用：1難度：0.5