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試題詳情
傘的故事傘的故事
看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺。
小時候，村里沒有學校，我們要到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，我們最怕遇上雨天，如果下大雨，我們定會被淋成“落湯雞”。那時候，我多希望有一把傘！
有一回，放學的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧!”
娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把!”
聽了娘的話，我半信半疑。那年月，家里的生活十分艱難，她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐當哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”
娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花包袱，喜眉笑眼地說：“看吧，你要的傘！”
“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，這把黃油布傘伴隨我，從初中、高中、大學，一直到參加工作。黃油布傘漸漸落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親在我身邊，它使我忘不了母親和母親對我的愛。
（1）寫出短文中下列詞語的近義詞。
| 顫抖—— 發(fā)抖 發(fā)抖 |
欣喜—— 歡喜 歡喜 |
喜眉笑眼—— 眉開眼笑 眉開眼笑 |
（3）閱讀文中畫橫線的句子，你從“沉思良久”和“一字一句”中體會到了什么？
“沉思良久”說明這是母親斟酌很久做出的決定，“一字一句”體現了母親對說出去的這個許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒，母親對“我”無私而深沉的愛。
“沉思良久”說明這是母親斟酌很久做出的決定，“一字一句”體現了母親對說出去的這個許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒，母親對“我”無私而深沉的愛。
（4）文中畫波浪線的句子屬于人物描寫中的
動作
動作
描寫，它與文中畫橫線的句子形成了強烈的對比，這樣寫有什么好處？突出了母愛的偉大和深沉，表達了“我”對母親的感激之情。
突出了母愛的偉大和深沉，表達了“我”對母親的感激之情。
【考點】記敘文．
【答案】傘的故事；發(fā)抖；歡喜；眉開眼笑；“沉思良久”說明這是母親斟酌很久做出的決定，“一字一句”體現了母親對說出去的這個許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒，母親對“我”無私而深沉的愛。；動作；突出了母愛的偉大和深沉，表達了“我”對母親的感激之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 7:30:1組卷：57引用：1難度：0.5
相似題
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1．現代文閱讀。
①一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。
②這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討口飯吃。
③可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他又不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
④姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
⑤男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”
⑥姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經常教導我們：施以愛心，不圖回報?！?br /> ⑦淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧!”
⑧其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看到了希望在朝他點頭微笑，他覺得渾身充滿了勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。
⑨許多年之后，有一位姑娘得了一種罕見的重病。當地的醫(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。
⑩一位有名的醫(yī)生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。
?經過艱辛的努力，手術成功了，姑娘逐漸康復。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把記賬單送到他的辦公室，他付清一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。
?姑娘堅持要知道她應該支付多少醫(yī)藥費?？墒钱斮~單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這些厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：
?“醫(yī)藥費--滿滿一大杯牛奶--凱利醫(yī)生?！?br />（1）請從文中找出與下列意思相對應的四字詞語，并寫在橫線上。
①面對出現的情況，一點辦法也沒有。
②因為十分饑餓而顧不上選擇食物了。
③盡自己最大的能力（去幫助別人）。
（2）請概括本文敘述的事件和主要內容。
第①～⑧自然段寫的事是：
第⑨～⑩自然段寫的事是：
本文的主要內容是：
（3）本文講述的故事是凱利醫(yī)生的親身經歷。人們之所以傳誦這個故事，是因為這個故事頌揚了的崇高美德。（用文中語言回答）
（4）請給本文加一個題目，寫在文前的橫線上。
（5）本文的寫作順序是什么？請在下面選一項正確答案，在橫線上打上“√”。
①作者只是按事情的發(fā)展順序寫的。
②作者只是按時間的先后順序寫的。
③作者既考慮了事情的發(fā)展順序，又考慮了時間的先后順序。發(fā)布：2025/2/26 19:0:1組卷：8難度：0.8 -
2．閱讀《孩子和書》，完成題
孩子和書??①這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
??②她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋?？伤且浑p眸子卻依然如（湖水 秋月潭水般 泉水）清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
??③一天，小書店里來了一位年輕人。
??④“您要買書？”“不，看看，先看……”年輕人禮貌地說，請您取一下那本書?！彼赶蚰潜狙b幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。
??⑤“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。
??⑥她赧然了：“沒……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。
??⑦“您，認識我嗎？”年輕人突然問道。
??⑧她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的?！彼Ｈ?，甚至有點不知所措——為什么送我書？
??⑨見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
??⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，??！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子？
???當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
???扉頁上，有幾行秀氣的字：
??阿姨：
??這本書贈給您——我寫的——一個關于您，我、書的故事。我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛書，寫書的人
x年x月???天哪，他是詩人！這詩人（竟然 儼然 當然）就是當年的孩子！
???“我要買書。”（稚嫩 嬌嫩 幼稚）的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書?！班?，又一個孩子?！彼泵φ泻暨@位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。
???門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰。
（1）用“/”劃去文中括號里不正確的詞語。
（2）用簡潔的語言概括她“善良、真誠”在文中的表現。
1）熱情招呼不買書的顧客。
2）
3）
4）
5）
（3）比較原文與改后的句子，說說哪種表達效果好，為什么？
原文：他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……
改后的句子：他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水。
（4）文章結尾說“她心里很高興，也很欣慰?！钡脑蛞皇?；二是。
（5）十五六年后，年輕人重返書店，表達他的感恩之情。你對感恩有怎樣的看法？請簡要概括（80字左右）。發(fā)布：2025/2/26 19:0:1組卷：7難度：0.8 -
3．閱讀文章，回答問題。
一位影響了我一生的老師
[英國]理查德?羅伯茨??從8歲到11歲，我在英格蘭巴斯的一個小學上學。那是一個很小的學校，由4個班級組成，每班大約有25名兒童，是按照年齡來分班的，一般都是由一個老師負責教一個班級的全部課程。但是，校長偶爾也會到班上來上一堂課，講授一些他特別感興趣的課程。
??校長名叫羅納德?布魯克斯，他是一個又高又胖的男人，天性快樂并富有同情心。盡管他在學校里對紀律的要求很嚴格，但他富有幽默感，喜歡給孩子們講一些小故事，引得孩子們哄堂大笑。他關心學生，注意學生的特點，和許多孩子建立了友誼，對他們產生了巨大的影響。以我為例，我發(fā)現他對我很感興趣，并且他很快就知道我喜歡鉆研問題。他經常在我去教室的路上攔住我，從口袋里掏出一張紙條遞給我，上面通常寫著有關數學和邏輯學的小問題。隨著時間的推移，
??題目越來越難，可我很喜歡它們。不僅如此，這些小紙條還點燃了我對數學和探索問題的興趣，這種興趣至今還保留在我的身上。當我找到正確答案時，我會覺得這種智力活動是值得一做的，或許更重要的是，那會讓我感受到一些巨大的樂趣。直到今天，我還能回想起每當我答對了問題，或者他的題目難倒了我而使他非常得意時，布魯克斯先生都要發(fā)出愉快的叫喊：“好極了！”
??與這位我很敬佩的人的簡樸的交往，對我的一生產生了深刻的影響，我將永遠懷念在他身邊度過的時光。
（1）讀了文章，你覺得羅納德?布魯克斯是一位怎樣的老師？
（2）讀了這篇短文，你體會到了作者怎樣的情感？
（3）每個人的一生都會遇到許多老師，他們?yōu)槲覀兦斑M的道路點亮明燈，為我們的成長嘔心瀝血。在你的記憶中，哪一位老師給你留下的印象最深呢？向大家介紹一下，注意不要出現真實姓名。發(fā)布：2025/2/26 19:0:1組卷：13引用：1難度：0.8