種樹老人 ①種樹老人死了，死后沒有一副棺材。他什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。
②種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹是為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。
③種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。
④老人種了一輩子的樹。最后二十年，老人要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。
⑤老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。
⑥老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。
⑦十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。
⑧直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。
⑨老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的土棚子里面，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。
⑩來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人，一位有大愛的老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。
（1）判斷對錯。對的畫“√”，錯的畫“×”。
①老人在村東那片九百畝的大沙丘上種樹，一種就是十年。 ××
②老人種的樹值百十萬，可他一直住在土棚子里。 √√
③“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！焙x是種樹老人的生命和精神在樹上得到體現(xiàn)和延續(xù)。 √√
④文中多次寫到大黃狗，這樣寫可以看出老人很孤單，種樹不容易。 ××
（2）填空。
①老人種樹，解放前是為了 娶媳婦娶媳婦，解放后是為了 種樹種樹。
②老人種的樹都有一個特點 平凡易活，對大自然要求極少的樹平凡易活，對大自然要求極少的樹。
（3）朗讀這篇短文時，為增強(qiáng)表達(dá)效果，可以配支什么樣的樂曲 CC。
A悲憤
B憂傷
C激昂
D歡快
（4）人物的語言能表現(xiàn)人物思想感情。請在原文中勾畫老人的語言，并進(jìn)行批注。
（5）短文的6-9自然段主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。
老人種樹、愛樹如命，不管生活多艱難，至死都沒有砍掉過一棵樹，沒有賣過一棵成材的樹木。老人種樹、愛樹如命，不管生活多艱難，至死都沒有砍掉過一棵樹，沒有賣過一棵成材的樹木。
（6）有人說第9自然段“……直到，直到老人死去?！币痪渲校爸钡健币辉~用了兩次，感覺重復(fù)，應(yīng)該刪去一個。你同意這種說法嗎？為什么？
不同意。連用兩個“直到”，運用了反復(fù)的修辭，更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對老人死去的悲痛心情。刪去一個則沒有這種效果，所以不能刪去。不同意。連用兩個“直到”，運用了反復(fù)的修辭，更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對老人死去的悲痛心情。刪去一個則沒有這種效果，所以不能刪去。
（7）有人說老人就像他種的樹。請找出2處老人和樹的相似點。
老人和樹一樣平凡、需求很少，要求很少；老人和樹一樣都是在默默地奉獻(xiàn)，深深地扎根于這片沙丘，把自己奉獻(xiàn)給了沙丘，來改變沙丘的面貌。老人和樹一樣平凡、需求很少，要求很少；老人和樹一樣都是在默默地奉獻(xiàn)，深深地扎根于這片沙丘，把自己奉獻(xiàn)給了沙丘，來改變沙丘的面貌。
（8）讀了短文，你眼前會出現(xiàn)怎樣的一位種樹老人？請發(fā)揮想象，描寫他的外貌。（可以是容貌、衣著、身材、神情等，不少于50字。）
我眼前出現(xiàn)一個瘦削的老人，他穿著褪了色、打了補(bǔ)丁的衣服，手里握著一把鐵鍬，正駝著背慢慢向我走來。走近才看清楚，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿皺紋，眼睛清澈，眼神堅定。我眼前出現(xiàn)一個瘦削的老人，他穿著褪了色、打了補(bǔ)丁的衣服，手里握著一把鐵鍬，正駝著背慢慢向我走來。走近才看清楚，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿皺紋，眼睛清澈，眼神堅定。
【考點】記敘文．
【答案】×；√；√；×；娶媳婦；種樹；平凡易活，對大自然要求極少的樹；C；老人種樹、愛樹如命，不管生活多艱難，至死都沒有砍掉過一棵樹，沒有賣過一棵成材的樹木。；不同意。連用兩個“直到”，運用了反復(fù)的修辭，更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對老人死去的悲痛心情。刪去一個則沒有這種效果，所以不能刪去。；老人和樹一樣平凡、需求很少，要求很少；老人和樹一樣都是在默默地奉獻(xiàn)，深深地扎根于這片沙丘，把自己奉獻(xiàn)給了沙丘，來改變沙丘的面貌。；我眼前出現(xiàn)一個瘦削的老人，他穿著褪了色、打了補(bǔ)丁的衣服，手里握著一把鐵鍬，正駝著背慢慢向我走來。走近才看清楚，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿皺紋，眼睛清澈，眼神堅定。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀下面短文，完成第（1）-（5）題。
①我家墻上掛著一把京胡（京劇的主要伴奏樂器），客人們看了總想讓我拉一段兒，我從來不敢接茬兒。小時候練過不少樂器，鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的，可沒一樣行的，都淺嘗輒（zhé）止，說來慚愧。
②提到京劇，我總忘不了我家曾經(jīng)的一個鄰居，邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟，后來因為得了怪病，一著涼就抽風(fēng)，唱不了了，便不再工作，閑在家里。那時我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后，都看見他坐在街角的樹蔭下，瘦長臉，徐徐搖把蒲扇，嘴里念念叨叨，時而搖頭晃腦，和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊，他就沖我笑，這讓我很好奇。
③那個初秋的傍晚，天氣涼爽，斜陽把樹影拉得很長。我路過邵家和身邊，他突然叫住我。
④“胖子，陳大爺讓我教你唱戲。”
⑤“是嗎？”
⑥“你這小模樣，行！”
⑦在天津，街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長輩我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大，所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開，覺得他說的天津話都跟別人不一樣，還能教我唱戲？
⑧從那天起，我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué)，把書包一扔，我就奔出去找他。其實說找他并不準(zhǔn)確，因為他早就在街角的樹蔭下等我。
⑨每天學(xué)戲，邵家和都給我買一根冰棍，吃好再唱?！皠袂q，殺字休出口，老臣與主說從頭……”他一句我一句，還打著點兒。如果唱錯了，他會突然讓我停下：“打住打住，我說嘛來著，這個‘說’字得上口，要落在‘約’的韻上。再來。”他一邊打點兒，一邊跺腳，仿佛在為一個角兒指點大戲。他常說：“學(xué)嘛都得認(rèn)真，人活著就得認(rèn)真，對嗎？”他有時還會搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的，誰都不讓摸。我唱的時候要么快了，要么慢了，總壓不上點兒。這時他就頓足搓手大聲說：“你怎么回事！跟著弦兒?。∵^門兒沒完就出來了，忙什么呀！”可我并不怕他，還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子，更是招人發(fā)笑，當(dāng)時覺得特別有意思。
⑩沒過多久，他病倒了，我就不再學(xué)戲了。
?最后一次看見他，是我當(dāng)兵離開家的前幾天，再次路過曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角，他更瘦了，頭發(fā)長長的，胡子凌亂不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?！凹液透纾 蔽?guī)撞娇绲剿磉?。他沖我微笑：“胖子，我等你好幾天了。聽說你當(dāng)解放軍了，多好啊，多光榮啊！你看，也沒嘛送你的，這把京胡留個紀(jì)念吧?！蔽医舆^京胡，望著他匆匆消失在暮色里的背影，淚水止不住淌下來。
?很多年了，我一直珍藏著這把京胡。有時候也唱幾口皮黃，我喜歡沒人時自己唱，這樣我就能看見熱情、認(rèn)真、善良的邵家和的影子，又在我眼前輕輕晃動。
（1）給短文擬一個題目
（2）本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事，閱讀②-?自然段，填寫下面表格。
（3）用簡潔的語言概括短文主要內(nèi)容。情節(jié) 印象 “我”的情感態(tài)度 邵家和說要教“我”唱戲 不相信 認(rèn)真 邵家和送“我”京胡
（4）第⑨自然段中畫橫線的句子，是對邵家和的描寫，從中可以感受到邵家和。
（5）積極思考，看看你還可以從文中提出什么問題和同學(xué)交流，把它寫下來。發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：43引用：1難度：0.8 -
2．閱讀。
小區(qū)有家便利店，顧客買重的東西，如桶裝水啊，米啊，啤酒啊什么的，他們都送貨上門。
那天，我去買了箱啤酒，還買了點別的零碎東西。本來想自己扛回去的，手里拎著其他東西，扛起來不方便。一個中年男人走過來對我說，我們店免費幫顧客送貨的，你留個地址，我馬上幫你送過去。
我看看他，黑，瘦，肩膀上搭條毛巾，身上的老頭衫，映著未干的汗跡，已經(jīng)看不出當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工，經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車，滿載著各種各樣的物品，在小區(qū)里像陀螺一樣奔來跑去，忙個不停。
我告訴他幾幢幾號，他用簽字筆，在啤酒箱上刷刷地記著。真沒想到，那幾個字，被他寫得如此靈潤飄逸，我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，說，年輕時瞎練過幾天字。我沖他豎豎大拇指，那字寫得確實漂亮，如今能寫出這手字的人，不多了。
剛走到樓下，他就騎著三輪車，也到了。三輪車上碼著三箱啤酒，一袋米，還有一桶水，看樣子，都是要送的貨。我搶先一步，摁下了電梯，手擋住電梯門，等他。我們這幢樓，是小區(qū)里幾幢小高層之一，裝有電梯。他卻沖我擺擺手，示意我先上，然后，扛起啤酒，徑直朝樓梯走去。我喊他，有電梯啊？他扭回頭說，一樣，我走樓梯。說完，“噔噔噔”，向樓上走去。
我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
電梯到了四層。剛走出電梯，他也扛著啤酒，走上來了，嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒，問我，要不要幫我搬進(jìn)屋？我搖搖頭。看著他臉上細(xì)密的汗珠，我疑惑地問他，為什么不乘電梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦著汗，低聲說，咱身上汗味重，乘電梯不好。我怔住了，這叫什么理由？沒等我開口，他和我告別，那我去送別人家的貨了。說著，轉(zhuǎn)身從樓梯往下走，“噔噔噔”的腳步聲，在樓梯間回蕩。
平時，在小區(qū)里散步的時候，也經(jīng)常能看見送貨工奔跑著的身影。
有一次，一幫人剛走進(jìn)電梯，正在關(guān)著的電梯門，忽然又慢慢打開了，還有人要上電梯。原來是送貨工，扛著一袋米，站在電梯門口。有人往里挪挪，給他騰出位置。他將米袋搬進(jìn)電梯，對站在摁扭邊的我說，麻煩幫我摁下12，謝謝啊。說完，轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層，最高層，看樣子這袋米是要送到12層的，可他為什么自己不乘電梯，卻讓米乘電梯？電梯門慢慢關(guān)上了，身后有個女人忽然吸吸鼻子，嘀咕著：哼，連米袋上都留著一股汗餿味，難聞死了!很厭惡的語氣。忽然隱約明白，那個送貨工為什么不坐電梯了。
到了四層，我走出電梯的時候，聽到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲，心里擔(dān)心著，送貨工能趕上電梯的速度嗎？
我知道，他們雖然來到了這座城市，卻生活在另一條完全不同的軌道上。
（1）給文章加個題目，下列最合適的是
A.不坐電梯
B.真沒想到
C.爬樓梯
D.送貨工
（2）第3自然段第1句話描寫送貨工外貌，作者這樣描寫的意圖是什么，理解正確的一項是
A.表現(xiàn)送貨工善良老實
B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實
C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅毅
（3）文中畫線的句子運用什么修辭手法，其表達(dá)作用是什么？理解正確的一項是
A.比喻，寫出了送貨工的忙碌與辛苦
B.比喻，寫出了送貨工樸實能干
C.夸張，寫出了送貨工的忙碌與辛苦
D.夸張，寫出了送貨工樸實能干
（4）第8自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用什么，理解正確的一項是
A.承上啟下
B.前后照應(yīng)
C.總結(jié)上文
D.對比襯托
（5）“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”，作者納悶了什么呢？把納悶的內(nèi)容寫下來，
（6）文章第9自然段，為什么要寫有個女人的嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一股汗餿味，難聞死了!”？說說你的理解。
（7）送貨工是個怎樣的人，請結(jié)合文中的內(nèi)容作說明。發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：84引用：3難度：0.4 -
3．
有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了，他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”
“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去①世界；給了你聰慧的耳朵，讓你去②世界；給了你健壯的雙腿，讓你去③世界；給了你靈巧的雙手，讓你去④世界。這些難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個世界！”
（1）給短文加上一個合適的題目，寫在文前橫線上。
（2）用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（3）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中橫線上。（只寫詞語前的大寫字母）
A.傾聽
B.走遍
C.觀察
D.改造
（4）孩子聽著“眼睛忽地一亮”，他可能在想：
（5）孩子聽著，“陷入了沉思”，他可能在想：
（6）讀了這篇短文，能讓人聯(lián)想到四字詞（多于四字的詞語、俗語、詩句、名言），因為。
（7）質(zhì)疑：讀一讀文中畫“ ”的句子，試著提出2個問題，并聯(lián)系上下文解答一個問題。（注：不要提詞語理解方面的問題）
問題1：
答案：
問題2：
答案：發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：22引用：1難度：0.1
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