閱讀短文，回答問(wèn)題：
狐貍和猴子 河中央有一個(gè)土墩，土墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了大桃子。
狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。
狐貍使和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。
狐貍便和猴子一同花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過(guò)去，只能過(guò)去一個(gè)，再過(guò)一個(gè)。
“讓我走過(guò)去，你再過(guò)去吧！”狐貍對(duì)猴子說(shuō)。
狐貍走過(guò)去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。
“猴子，請(qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)，“你沒(méi)有口福吃桃子。”
猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來(lái)說(shuō)：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”
狐貍聽(tīng)了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子說(shuō)：“猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”
猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
商量-商議商議 獨(dú)自-單獨(dú)單獨(dú) 非常-十分十分
（2）桃樹(shù)長(zhǎng)在河中央的土墩上河中央的土墩上。狐貍與猴子想吃桃子，可是它們過(guò)不了河過(guò)不了河，于是，它們決定一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。
（3）為什么狐貍先到了土墩上？它過(guò)去之后又做了什么？
（4）猴子一開(kāi)始很生氣，為什么馬上又笑了起來(lái)？
（5）短文告訴了我們什么道理？
【考點(diǎn)】童話．
【答案】商議；單獨(dú)；十分；河中央的土墩上；過(guò)不了河；一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀
小海鷗十分漂亮，她特別愛(ài)美。
早晨，小海鷗拍打著翅膀到大海上。大海是小海鷗的鏡子，她每天都來(lái)這兒梳妝打扮，多么開(kāi)心啊！小海鷗對(duì)著鏡子瞧??！瞧啊，她覺(jué)得自己是天底下最美的姑娘。正當(dāng)小海鷗十分得意的時(shí)候，幾句刺耳的話傳過(guò)來(lái)：“臭美！臭美！”造燕窩的小雨燕們七嘴八舌地議論不勞動(dòng)沒(méi)人喜歡你“哼！你們忌妒我！”小海鷗不服地扭過(guò)身子，繼續(xù)照鏡子。
中午，小海鷗飛到海礁上，啄食岸邊晾曬的魚(yú)蝦。突然，海燕跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“懶家伙，不許吃，那是我們捕的魚(yú)蝦！”
小海鷗坐在岸邊的礁石上哭了，哭得好傷心喲！鏡子里的她一點(diǎn)兒也不美。
大海媽媽對(duì)她說(shuō)：“勞動(dòng)，是最高尚的美德，你為什么不和他們一起勞動(dòng)呢？”
小海鷗點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，海鳥(niǎo)勞動(dòng)者的隊(duì)伍里又多了一只美麗的海鳥(niǎo)，她就是小海鷗。
（1）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
刺耳：
七嘴八舌：
（3）給文中劃?rùn)M線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）摘錄文中三個(gè)表現(xiàn)“海鷗姑娘”的心情的詞。
（5）文中畫(huà)“……”的句子表達(dá)的意思是。
（6）讀了這篇文章，你想對(duì)文中的海鷗姑娘說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀，回答問(wèn)題。
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人
再給她一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?br /> 時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得一分鐘！
（1）在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。
后悔央求
（2）組詞。
嗚悔跪
鳴侮脆
（3）用“假如……就……”造句。
（4）對(duì)于流浪漢的哀求，時(shí)光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？
（5）你讀了這個(gè)故事懂得了什么道理？發(fā)布：2025/3/10 12:0:1組卷：16引用：1難度：0.7 -
3．閱讀《心田上的百合花》，完成練習(xí)。
在一個(gè)偏僻、遙遠(yuǎn)的山谷，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷（崖 涯）邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模（mó mú）一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔而執(zhí)著的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎（zhā zā）根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)下了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻不屑一顧。它們?cè)谒较鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)得瘤子?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，幾時(shí)你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣！”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放著自身的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)（姿資），成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵兩朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所潔的淚滴。年年春天，百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，飄落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合花。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人們從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。人們看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，都感動(dòng)得落淚了。
不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都記得第一株百合的教導(dǎo)：“我們要一心一意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。”
（1）把文中不正確的讀音或字劃去。
（2）本文的線索是，文章主要運(yùn)用的寫(xiě)作手法是。
（3）用“ ”勾畫(huà)出表明百合花純潔而執(zhí)著的念頭的句子
（4）當(dāng)百合花開(kāi)花后，引來(lái)了哪些結(jié)果呢？
（5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。
我們要一心一意地默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。
（6）讀完這篇文章，你想對(duì)百合花說(shuō)些什么？對(duì)雜草說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：8引用：1難度：0.5