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給美麗做道加法
??就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué)，弄碎了一塊小鏡子。
??這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
??一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
??教室里低低地有了議論：
??“臭美！扮啥酷呀！”
??“上課怎么能照鏡子？”
??“活該受批評。”
??“看老師怎么辦！”
??老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選過，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。
??其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。
??老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。
??他微笑著先開口問了一個物理問題：“同學(xué)們，請說說平面鏡的作用?！?br />??“有反射作用?！边@很簡單，全班48個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
??“是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里48位同學(xué)變成了49朵花，有一個同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！?br />??再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。
??當(dāng)天晚自習(xí)時，照鏡子的女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
（1）文中“反射美麗”與“增加美麗”，其中兩個“美麗”含義是否相同？請說出理由。
（2）請結(jié)合文意，寫出“給美麗做道加法”題目的深刻含義。
（3）文中畫線句子中的“靈感“具體指什么？
（4）你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？
（5）如果照鏡子的女孩要給老師寫一段話，她會寫些什么？